Дисциплина основывается на знаниях, полученных в предшествующих дисциплинах

Освоение дисциплины необходимо как предшествующее для дисциплин «Математическое и комплексное моделирование процессов и объектов в машиностроении», «Детали машин и основы конструирования», «Общая электротехника и электроника», «Технологические процессы и техническое обслуживание и ремонт технических и технико-технологических комплексов», «Основы теории надежности», «САПР технологических процессов», «Основы работоспособности технических систем», «Информационные технологии в отрасли».

Приобретенные знания студентами будут непосредственно использованы в курсовом и дипломном проектировании, а также в практической деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОК –1, ОК – 2, ОК – 7, ОК – 3, ОК – 4, ОК – 5, ОПК-2, ОПК-6, ПК – 17, ПК – 18.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

иметь:

- научное представление о сущности научного творчества и его методологического обеспечения; истории и теории познания; философских, общенаучных, частных и специальных методах и формах научного творчества;

- представление о работах российских и зарубежных ученых по вопросам методологии научного творчества, методам научно-технического творчества и организации научных исследований и разработок.

3.1. Знать:

- важнейшие этапы развития науки, естественнонаучного, технического и социально-экономического знания;

- структуру и функции современной науки, модели ее описания, механизм взаимодействия с производством и культурой;

- современные концепции творчества, структуру творческого акта как единства познания и практического действия, диалектику индивидуального и социального в творчестве, основные законы творческой деятельности, механизмы движения знания в творческом акте, признаки и критерии творчества, роль мировоззрения и нравственной позиции в творчестве;

- ключевые проблемы оптимизации научного творчества и гуманизации научно-технического прогресса;

- Содержание понятий «постулат», «научный принцип”; “категория”, “закономерность”,”научная проблема”, «научная гипотеза”, «эксперимент”, «теория”, «практика”, «умственная операция”,”прием”, «метод”, «методология”, «идеализация”, «формализация”, «аналогия”, “моделирование”, «анализ”, «синтез”, «индукция”, “дедукция”, “абстрактное”, «конкретное”,»историческое”, «логическое”;

- содержание современного инновационного процесса; потенциал научного процесса (результаты научного исследования, открытия, изобретения, усовершенствования, разработки) и механизмы его воспроизводства;

- особенности развития науки и техники в ПМР, специфику региональной и отраслевой научно-технической политики;

- важнейшие принципы управления научно-технической деятельностью, задачи государства в регулировании НТП, влияние науки на развитие общества, производства и социальные условия жизни людей;

- критерии оценки экономической и социальной эффективности науки.

3.2. Уметь:

- оценивать характер и наукоемкость творческих познавательных и практических задач, определить их место, роль в жизнедеятельности общества, региона, предприятия;

- различать гносеологические и практические, технические, технологические, экономические, экологические и организационные противоречия;

- анализировать факты, события и процессы научно-технического развития общества в контексте профессиональной деятельности и по критерию нравственности.

3.3. Иметь навык:

- использования основных методологических принципов познания методологического потенциала философии и науки;

- использования знания о методах индивидуального и коллективного научного творчества, о программно-целевых методах решения научных проблем.

Знания, умения и навыки, приобретенные в курсе методологии научного творчества необходимы для более глубокого усвоения общенаучной информации содержания специальных дисциплин. Умение оценивать собственную методологическую культуру и теоретико-методологический статус изучаемых научных текстов способствует оптимизации интеллектуального развития исследователя, формированию предпосылок для продуктивного профессионального творчества.

Структура и содержание дисциплины (модуля)

4.1. Распределение трудоемкости в з.е./часах по видам аудиторной и самостоятельной работы студентов по семестрам: