Розкрийте поняття «процес навчання» та суть його структурних компонентів. Охарактеризуйте «ідеально», на Вашу думку, організований процес навчання.

Процес навчання – це цілеспрямована взаємодія учителя і учнів, в ході якої вирішується завдання освіти учнів. Або – це сукупність послідовних і взаємозв’язаних дій учителя і учнів, спрямованих на засвоєння системи наукових знань, формування умінь і навичок. Цей процес трактується ще як цілісний 2сторонній процес пед. діяльності вчителя (викладання) і навчально-пізнавальної діяльності учнів (учіння), спрямований на досягнення поставлених навч.-виховних завдань.

За Бабанським структурні компоненти процесу навчання такі:

1. цільовий – усвідомлення мети, завдань вчителем і засвоєння учнями;

2. стимулюючо-мотиваційний (заходи по стимулюванню);

3. змістовий – визнач. навчальним планом, програмою;

4. операційно-діяльнісний – відображає процесуальну суть(методи, прийоми);

5. контрольно-регулюючий – пояснення, якщо не зрозуміли учні;

6. оціночно-результативний (результати).

«Ідеально» організований процес навчання має характеризуватися:

2) достатнім науковим рівнем з погляду розуміння сутності навчання, його рушійної сили, логіки навч. процесу, методів, форм, типів.

3) Оптимальністю змісту навч. матеріалу з погляду його доступності щодо вікових та індивідуальних можливостей школярів.

4) Сприятливими санітарно-гігієнічними умовами для навчання (гігієна розумової праці та ін.).

5) Використанням технічних засобів навчання і, в першу чергу, комп’ютерної техніки.

6) Демократизацією організації навчальної діяльності учнів.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: