На прикладі одного з уроків покажіть, у чому полягає взаємозалежність завдань, змісту, методів і форм організації навчання.

Навчальний процес передбачає тісну взаємодію учителя й учня. Основними функціями навчання є освітня, виховна і розвиваюча. На прикладі уроку англійської мови у 8 класі, я покажу взаємозалежність завдань, змісту, методів і форм організації навчання. Перш за все, системотворчими дидактичними категоріями, які відображають цілісність педагогічного процесу, є закономірності і принципи навчання. Вони тісно пов'язані з основними компонентами навчального процесу: цілями і завданнями навчання, змістом і формами його реалізації, методами і засобами організації навчання.

Дидактичні закономірності як системотвірні дидактичні категорії відображають суттєві та необхідні зв'язки між процесом навчання і соціальними процесами, а також зв'язки внутрішнього характеру (між метою і змістом, формами і методами). Принципи навчання визначають зміст, організаційні форми і методи навчального процесу відповідно до загальних цілей і закономірностей, регулюють основні компоненти процесу навчання.

Взаємозалежність завдань, змісту, методів і форм навчання. Навчальний процес починається з проектування його цілей і завдань. На уроці треба чітко визначити мету завдання, учні ясно повинні бачити до чого призведе знання англійської мови. Цілі і завдання визначають засоби навчання, форми і методи. Для цього варто визначитись з методами, які будуть використовуватися на уроці. Зміст навчального матеріалу має забезпечувати повноту розв'язання завдань, він впливає на вибір методів, форм і технічних засобів навчання.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: