Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Дайте визначення понять «метод навчання», «прийом навчання», «засіб навчання», розкрийте їх сутність та взаємозв’язок.




Метод (гр. «methodos»-слідувати до мети)- це спосіб впорядкування взаємної діяльності вчителя і учнів, спрямований на вирішення завдань освіти. У методах навчання виокремлюють два види: як інструмент діяльності вчителя для виконання керівної функції, а також як спосіб пізнавальної діяльності учня. Загальні методи навчання містять у собі декілька аспектів: гносеологічний9відповідність закономірностям пізнання), логіко-змістовний (використання методів відповідно до законів мислення і змісту навчального матеріалу), психологічний (врахування психологічних механізмів пізнання), педагогічний (досягнення навчальної мети).Прийоми навчання –це складова методу, певні разові дії, спрямовані на реалізацію вимог тих чи інших методів. Поняття методу і прийому розрізняються за цільовим призначенням: метод-для забезпечення широких дій (розкриття змісту матеріалу, розкри ття суті питання), а прийом-лише разова дія.Засоби навчання –це усі пристосування і джерела, які допомагають вчителеві організовувати навчальну діяльність учнів; великий обсяг навчального обладнання.що використовується у системі пізнавальної діяльності (книги, картини, зошити, письмове приладдя, лабораторне та ін..) Вони є важливою ланкою в реалізації прийомів та методів навчання.






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных