Накресли прямокутник, площа якого 18 см2, а ширина - 3 см

Накресли прямокутник, площа якого 24 см2, а довжина - 6 см.

1. Розв’яжи задачу.

Протягом 7 днів учень щодня читав по 32 сторінки книжки, а потім прочитав 98 сторінок. Скільки залишилося прочитати учневі, якщо в книжці є 408 сторінок?

2. Знайди значення виразу. Обчислення запиши окремими діями.

1 428 + (71 370 : 234 • 14)

3. Порівняй числа і величини.

1) Число, яке складається з шістнадцяти одиниць першого класу □ 600

2) 2год 45 хв □ 155 хв

4. Перетвори величини.

6 км 60 м = □ м

120 хв = □ год

5. Запиши число, яке дорівнює 4/9 від 810.

Накресли прямокутник, площа якого 18 см2, а ширина - 3 см

1. Розв’яжи задачу.

Школярі взяли в бібліотеці 358 книг. Відомо, що учні початкових класів брали по дві книги кожен, а 64 старшокласники - по три книги кожен. Скільки учнів початкових класів узяло книги в бібліотеці?

2. Знайди значення виразу. Обчислення запиши окремими діями.

(6539 : 13 • 21) - 1063

3. Порівняй числа і величини.

199 тисяч сорок□ один мільйон

2 км 95 м □ 2950 м

4. Перетвори величини.

7 ц 5 кг = □ кг

2 доби= □ год

5. Запиши число, яке дорівнює 5/8 від 560.

6. Накресли два однакових квадрати, загальна площа яких дорівнює 18 см2.

1. Розв’яжи задачу.

Для дитячого садка купили 18 стільців по 20 грн і 6 столів по 140 грн. Скільки заплатили за всі стільці і столи разом?

2. Знайди значення виразу. Обчислення запиши окремими діями. 6432 - 6432 : (42 + 54)

3. Порівняй числа і величини.

1 мільйон 50 тисяч □ 300 тисяч 300

7 т 30 кг □ 73 ц

4. Перетвори величини.

5150 ц = □ т

1 хв 25 с = □ с

5. Запиши число, яке дорівнює 3/7 від 210.

6. Накресли відрізок АВ завдовжки 6 см. На цьому відрізку познач точку С так, щоб АС=СВ.

1. Розв’яжи задачу.

За три дні зібрали 324 ц цукрових буряків. За перший день було зібрано 108 ц, що на 13 ц більше, ніж за другий день. Скільки було зібрано за третій день?

2. Знайди значення виразу. Обчислення запиши окремими діями.

1755: (26064: 36 - 659)

3. Порівняй числа і величини.

1) П’ять тисяч □ число, яке складається з п’яти одиниць другого класу і п’яти одиниць першого класу

2) 10 м 9 дм □ 10 м 10 см

4. Перетвори величини.

12 кг 50 г = □ г

180 с = □ хв

5. Запиши число, яке дорівнює 2/9 від 180.

6. Накресли квадрат, периметр якого 12 см.

І варіант

1. Розв’яжи задачу.

У трьох цехах працює 425 робітників. У другому цеху працює 147 робітників, що на 12 менше, ніж у першому. Скільки робітників працює в третьому цеху?

2. Познач число, яке є значенням виразу 20 000 + 900 + 8.

А 2 908 Б 20 908 В 29 008

3. Познач число, яке є найбільшим серед пропонованих.

А 1/2

Б 1/4

В 1/9

4. Познач рядок, у якому числа розміщені в порядку зростання.

А 436 см, 437 м, 438 дм

Б 317 мм, 316 см, 315 дм

В 43 дм, 430 см, 4300 мм

5. Покажи стрілочками значення кожного виразу.

72 : 12 • 2 • • 8

72 : 12 + 2 • • 12

72 : (12 • 2) • • 3

6. Запиши два числа, які є розв’язком нерівностіа : 5 < 5.

а = □ , □

1. Розв’яжи задачу.

За три дні повітряна куля пролетіла 528 км, причому першого дня - 238 км, другого - у 2 рази менше, ніж першого, а третього дня - решту відстані. Скільки кілометрів пролетіла куля третього дня?

2. Познач число, яке є значенням виразу20 000 + 6 000 + 800.

А 26 800

Б 26 080

В 20 680

3. Познач число, яке є найменшим серед пропонованих.

А 1/3

Б 1/6

В 1/8

4. Познач рядок, у якому числа розміщені в порядку зростання.

А 23 т, 230 ц, 2300 кг

Б 166 кг, 165 ц, 164 т

В 536 кг, 537 т, 538 ц

5. Покажи стрілочками значення кожного виразу.

9348 : 41 + 8 • • 1824

9348 : 3 - 8 • • 3108

9348 : 41•8 • • 236

6. Запиши два числа, які є розв’язком нерівності Ь : 3 > 10.

b=□,□

1. Розв’яжи задачу.

Першого дня розвантажили 3 287 кг вантажу, другого - на 164 кг менше, ніж першого, а третього - решту. Скільки кілограмів вантажу розвантажили третього дня, якщо всього було 9 847 кг вантажу?

2. Познач число, яке є значенням виразу 60 000 + 10 + 6.

А 6 000 016

Б 60 016

В 76 000

3. Познач число, яке є найменшим серед пропонованих.

А 1/2

Б 1/9

В 1/4

4. Познач рядок, у якому числа розміщені в порядку зростання.

А 264 дм, 2 640 см, 26 400 мм

Б 317 дм, 318 мм, 319 см

В 3 м 7 мм, 3 м 7 см, 3 м 7 дм

5. Покажи стрілочками значення кожного виразу.

590 + 510 : 10 • • 539

590 + 510 -10 • • 641

590 - 510 : 10 • • 5690

6.Запиши два числа, які є розв’язком нерівності 600 : п > 20.

n=□ , □

1. Розв’яжи задачу.

Перший турист проїхав на велосипеді 7 годин, долаючи кожну годину по 9 км. Другий турист їхав стільки ж часу зі швидкістю 14 км/год. На скільки менше кілометрів проїхав перший турист, ніж другий?

2. Познач число, яке є значенням виразу 5 000 + 400 + 2.

А 5 420

Б 50 004 002

В 5 402

3. Познач число, яке є найменшим серед пропонованих.

А 3/4

Б 1/4

В 2/4

4. Познач рядок, у якому числа розміщені в порядку зростання.

А 61 т, 6 100 ц, 61 000 кг

Б 435 ц, 436 кг, 437 г

В 12 ц, 12 000 кг, 120 т

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: