ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Тема 6. Організаційно-методичні аспекти проведення тренінгу
Мета:ознайомлення студентів із основними етапами планування та проведення психологічного тренінгу.
Професійна спрямованість: формування навичок роботи з теоретичним матеріалом; формування уміння розробляти програму та проводити тренінг.
План
1. Проблеми планування тренінгу та складання тренінгової програми.
2. Основні вимоги до організації психологічного тренінгу (місце проведення, необхідні матеріали).
3. Дії тренера у проблемних ситуаціях.
| Основні поняття | планування тренінгу, тренінгове заняття, тренінгова програма |
| Індивідуальне завдання | Проаналізуйте тренінгову програму, визначте основні етапи підготовки, умови проведення, необхідні матеріали, проаналізуйте структуру одного тренінгового заняття |
Завдання для самостійної роботи
| § опрацювати питання |
| § опрацювати основні поняття § виконати індивідуальне завдання |
Оцінювання
| § усна відповідь на питання | 1 оцінка |
| § тест | 1 оцінка |
Література
Основна література
1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М.: Ось-89, 1999. – 176 с.
2. Вачков И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. – (Образовательный стандарт ХХI).
3. Грецов А. Тренинги развитися с підростками: творчество, общение, самопознание. – СПб.: Питер, 2011. – 416 с.
4. Зайцева Т.В.Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. – СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. – 80 с.
5. Ли Д. Практика группового тренинга. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с.
6. Методичні рекомендації по проведенню тренінг-курсу для підлітків з питань просвітницької роботи щодо здорового способу життя. – К.: Міленіум, 2002. – 48 с.
7. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг Учебное пособие. - СПб. Питер, 2006. – 224 с.
Додаткова література
1. Джексон П. Импровизация в тренинге. – СПб.: Питер, 2002. – 56 с.
2. Милютина Е.Л. Психотерапевтические рецепты на каждый день. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 384 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 92).
3. Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга. — СПб.: Издательство «Речь», 2007. – 224 с: илл.
4. Рэйс Ф., Смит В. 500 лучших советов тренеру. – СПб.: Питер, 2001. – 120 с.
5. Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. – СПб.: Питер, 2002. – 205 с.
Контрольні питання та завдання:
- Визначте проблеми, які можуть виникнути підчас планування тренінгу та складання тренінгової програми.
- Проаналізуйте основні вимоги до організації психологічного тренінгу.
- Які можуть бути дії тренера у проблемних ситуаціях?
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: