Творческое задание «Читательский дневник студента».

Необходимо создать читательский дневник, где будут отражены основные художественные произведения, которые рекомендуется прочитать и осмыслить студенту, изучающему педагогическую психологию (3-5 произведений). Психологические проблемы, представленные в художественных произведениях, должны соответствовать предметному полю педагогической психологии. Главная функция дневника состоит в том, чтобы зафиксировать процесс осмысления художественного произведения, свои впечатления от прочитанного, найти в прочитанных произведениях ресурсы для личностного и профессионального роста. Создание читательского дневника – процесс творческий, но мы рекомендуем обязательно осветить следующие аспекты:

1. Название и автор книги;

2. Впечатление от прочитанного;

3. Психологические портреты персонажей;

4. Психологические проблемы и вопросы в содержании книги;

5. Ресурсные возможности использования в профессиональной деятельности.

Критерии оценивания проекта «Читательский дневник студента-психолога»

1. Содержательная наполненность – согласованность с общекультурными и профессиональными компетенциями.

2. Актуальность – социальная значимость, востребованность литературного содержания у студента-психолога, соответствие возрастной категории.

3. Качество подготовки – доступность, полнота, качество систематизации материалов, комплексная проработка проекта.

4. Презентабельность – ясность идеи, доступность и наглядность представления информации, эмоциональная включенность в проект.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: