Тестовые задания для самоконтроля студентов к модулю 3

1. С помощью каузометрических методик рассчитайте реализованность психологического времени человека, у которого суммарная событийная насыщенность прошлого – 35, а событийная насыщенность всей жизни – 85 ()

2. С помощью каузометрических методик рассчитайте реализованность психологического времени человека, у которого суммарная событийная насыщенность прошлого – 35, а событийная насыщенность всей жизни – 85 ()

3. Пользуясь методом каузометрии, прокомментируйте переживание человеком собственной жизни, средняя событийная насыщенность пятилетий которой оценена им следующим образом (из 10 макс. баллов): прошлое – 5; настоящее – 7; будущее – 10 (вероятен кризис нереализованности)

4. Пользуясь методом каузометрии, прокомментируйте переживание человеком собственной жизни, средняя событийная насыщенность пятилетий которой оценена им следующим образом (из 10 макс. баллов): прошлое – 10; настоящее – 5; будущее – 3 (вероятен кризис бесперспективности)

5. Прокомментируйте переживания человеком собственной жизни, психологический возраст которого – 40 лет, а хронологический – 30 (человек имеет сокращённую жизненную перспективу; он преждевременно «постарел»)

6. Назовите виды межсобытийных связей в субъективной картине жизни (по Кронику и Головахе) и проиллюстрируйте их (реализованные, актуальные, потенциальные)

7. Жизненные события как любые изменения в жизни личности определяют

a) А.А. Кроник и Е.И. Головаха

b) Б.Г. Ананьев и Ш. Бюлер

c) С.Л. Рубинштейн и Ш. Бюлер

d) Б.Г. Ананьев и Н.А. Логинова

Литература к модулю 3

а) основная литература:

1. Габдулина Л.И. Методология и методы психологии жизненного пути личности: Учебное пособие / – Ростов-наДону, 2009.

2. Кроник А.А., Ахмеров А.Р. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. М., 2003.

3. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – Киев: Наукова Думка, 2008

б) дополнительная литература:

1. Карпинский К. В. Человек как субъект жизни: Учеб. пособие – Гродно: ГрГУ, 2008

2. Карпинский К. В. Психология жизненного пути личности: Учеб. пособие / – Гродно: ГрГУ, 2008.

3. Петровский А.В.Психология и время. – Питер, 2007

4. Степанов С. Ю. Рефлексивная практика творческого развития человека и организаций. – М.: Наука, 2000.

5. Тренинг развития жизненных целей/ Под ред. Е.Г.Трошихиной. М., 2006.

6. Life Line и другие новые методы психологии жизненного пути / Под ред. А.А. Кроника. М.: Прогресс, 1993.

Модуль 4. Основные этапы жизненного пути личности

Комплексная цель модуля: Ознакомить с основными подходами к периодизации жизненного пути личности, составить представление об основных жизненных отношениях, жизненных ролях и жизненных задачах основных этапов индивидуальной жизни; на основе изучения этого материала развивать умение анализировать, сопоставлять научные подходы, использовать определённые концептуальные основания в собственном исследовании и практической психологической работе.