II. Применение изученного материала на практике.

Учитель.

Какова роль сочинительных союзов? Докажите на материале упражнения 731, используя подходящие по смыслу союзы.

Выполнение упражнения 731 по вариантам:

I вариант – 1-4 предложения;

II вариант – 5-8 предложения.

Например.

Малыш то смеется, то плачет.

Андрей красив, зато неумен.

Река неглубокая, но широкая.

Старик не только умен, но и хитер.

Повторение орфографии на материале 7, 8 предложений «Условия слитного и раздельного написания НЕ с прилагательными».

Учащиеся делают вывод: сочинительные союзы связывают однородные члены предложения и части сложного предложения.

Отработка навыка различения разрядов сочинительных союзов.

Учитель.

Вернемся к упражнению 734. (Выполнение по рядам).

Сконструируйте сложное предложение с помощью:

I ряд (5 предложение) - разделительного союза;

II ряд (6 предложение) - противительного союза;

III ряд: (7 предложение) - соединительного союза.

Запишите полученные предложения, начертите схемы.

Например.

То ли неожиданно набежала туча, то ли подул сильный ветер.

ТО ЛИ, ТО ЛИ

На дискотеке было очень весело, однако я пошла домой.

, ОДНАКО

Новый фильм мне понравился, и я с удовольствием посмотрю его еще раз с друзьями.

, И

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: