VII. Домашнее задание

Ход урока.

I. Организационный момент. Приветствие.

II. Сообщение целей и задач урока. Урок внеклассного чтения посвятим анализу прочитанной нами повести Н.В. Гоголя “Шинель”. Рассмотрим, как раскрывает Гоголь тему «маленького» человека в повести «Шинель».

III. Слово учителя. Цикл повестей «Петербургские повести».

"Петербургские повести" Гоголя – новый шаг в развитии русской литературы... В этот цикл входят повести: "Невский проспект", "Нос", "Портрет", "Коляска", "Записки сумасшедшего" и "Шинель". Над циклом писатель работает между 1835 и 1842 годами. Объединены повести по общему месту событий – Петербургу. Петербург, однако, не только место действия, но и своеобразный герой указанных повестей, в которых Гоголь рисует жизнь в её различных проявлениях. Обычно писатели, рассказывая о петербургской жизни, освещали быт и характеры знати, верхушки столичного общества.

Гоголя привлекали мелкие чиновники, мастеровые (портной Петрович), нищие художники, "маленькие люди", выбитые из колеи жизни. Вместо дворцов и богатых домов читатель в гоголевских повестях видит городские лачуги, в которых ютится беднота.

Повесть "Шинель" о бедном, незаметном, затерянном чиновни­ке — Акакии Акакиевиче Башмачкине, с которым случилась бе­да — ночные грабители лишают его шинели. Гоголь изобразил характер «маленького человека».

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: