Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Б3.В.ДВ.12.1» Дисциплина по выбору - 1

«Художественно-эстетическая деятельность дошкольников»

Направление подготовки 050100 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Профиль подготовки «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная

Составитель: преподаватель Матосян Марианна Грачьяевна

Армавир, 2014г.

Обоснование РПД

Рабочая программа по дисциплине

«Художественно-эстетическая деятельность дошкольников» разработана в соответствии с

требованиями ФГОС ВПО (федеральный или региональный компонент) к обязательному

минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен

для студентов 3 курса, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование».

Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры ПиТДиНО от «30» августа 2014г. протокол №.

Автор (составитель: преподаватель Матосян Марианна Грачьяевна

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования

«30»августа 2014г. протокол №

Заведующий кафедрой ______________/ Л.Г.Лисицкая

(подпись) Ф.И.О.

Содержание рабочей программы дисциплины:

Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

Цель освоения учебной дисциплины: подготовка студентов к творческой педагогической деятельности, овладение знаниями, практическими умениями и необходимыми навыками для обучения и воспитания детей дошкольного возраста в области художественно-эстетического образования, учитывая их возрастные особенности.

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть основами изобразительного искусства, музыкального образования и ручного труда, методикой их преподавания в начальной школе, проведения практических занятий и оценки творческих работ детей. Студент должен быть готов к реализации преемственности между дошкольным, начальным и средним звеном образования, к организации культурно-просветительской деятельности в системе дополнительного образования.

Задачи освоения учебной дисциплины:

– способствовать развитию у студентов педагогических и художественно-творческих способностей средствами народного, классического и современного искусства, через собственное творчество и интеграцию различных видов художественной деятельности;

– раскрыть психолого-педагогические и научно-теоретические основы, а также современную проблематику методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла;

– познакомить студентов с современными программами, учебными пособиями и требованиями к занятиям по технологии, изобразительному искусству и музыке в системе непрерывного художественно-эстетического воспитания и образования детей дошкольного возраста;

– подготовить студентов к осуществлению преемственности между дошкольным и начальным звеньями образования, как двустороннего процесса, при котором на дошкольной ступени обучения формируются фундаментальные качества личности ребенка, необходимые для успешного обучения в школе;

– способствовать развитию у студентов познавательных интересов, осознанию тесной взаимосвязи между творчеством и наличием нравственно-волевых качеств (при создании творческих работ), а также воспитанию нравственно-ценностных мотивов деятельности;

– способствовать эстетическому развитию студентов в процессе восприятия природы и искусства, формирования у них личностной позиции как при восприятии произведений искусства, так и в процессе собственного творчества;

– обучить современным и прогрессивным методам изготовления творческих учебных изделий и учебно-наглядных пособий, необходимых для ведения учебно-воспитательного процесса в области предшкольного образования с использованием инновационных средств обучения;

– подготовка студентов к использованию полученных знаний, умений и навыков профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

Процесс изучения дисциплины по выбору направлен на формирование следующих компетенций

в области педагогической деятельности (ПК):

· способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

· способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

· способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

(ПК-11).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

• современные программы, учебные пособия и требования к занятиям по технологии, изобразительному искусству и музыке в системе художественно-эстетического воспитания и образования детей дошкольного возраста;
• методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла;
• психолого-педагогические и научно-теоретические основы изучаемой дисциплины

уметь:

· использовать полученные знания, умения в профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности;

· изготовления творческих учебных изделий и учебно-наглядных пособий, необходимых для ведения учебно-воспитательного процесса в области предшкольного образования с использованием инновационных средств обучения;

владеть:

• знаниями, практическими умениями и необходимыми навыками для обучения и воспитания детей дошкольного возраста в области художественно-эстетического образования, учитывая их возрастные особенности.
• основами изобразительного искусства, музыкального образования и ручного труда, методикой их преподавания в начальной школе,
• проведения практических занятий и оценки творческих работ детей. Студент должен быть готов к реализации преемственности между дошкольным, начальным и средним звеном образования, к организации культурно-просветительской деятельности в системе дополнительного образования.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: