Цель, задачи и виды выпускной квалификационной работы

Цель выполнения выпускной квалификационной работы: систематизация, закрепление и расширение практического опыта, умений, знаний по одному или нескольким профессиональным модулям, применение их в решени исследовательских и профессиональных задач.

Задачи выпускной квалификационной работы:

- теоретическое обоснование и раскрытие сущности категорий, явлений и проблем по выбранной теме;

- умение студента систематизировать и обстоятельно анализировать данные, полученные из периодической и специальной литературы, нормативно-правовой базы;

- развитие навыков самостоятельного проведения исследования по теме;

- анализ собранного и обработанного фактического материала;

- поиск путей (способов, методов) внедрения результатов исследования в профессиональную педагогическую практику;

- разработка рекомендаций по использованию материалов исследования в практической и исследовательской педагогической работе.

ВКР по специальностям Дошкольное образование, Преподавание в начальных классах, Педагогика дополнительного образования, Коррекционная педагогика в начальном образовании выполняется в форме дипломной работы. Дипломная работа - самостоятельное исследование какого-либо актуального вопроса в области избранной студентом специальности.

Виды выпускной квалификационной (дипломной) работы - опытно-практическая, опытно-экспериментальная и теоретического характера.

Отличие опытно-практической ВКР от опытно-экспериментальной в отсутствии гипотезы во введении, в специфике характера и содержания практической главы основной части. Эти два вида работ наиболее распространены в практике выполнения ВКР студентами указанных специальностей, поэтому подробная их характеристика будет дана в Разделе 5 Структура и характеристика элементов выпускной квалификационной (дипломной) работы.

В ВКР теоретического характера отсутствует практическая часть. В работе данного вида раскрывается история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством глубокого сравнительного анализа литературы, психолого-педагогическое обоснование проблемы; заключение содержит выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов исследования.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: