Глава 2. Исследования особенностей эмоционального развития детей в период адаптации к ДОУ.

База эксперимента: МАДОУ «ЦРР_ детский сад № 266» г. Перми

Экспериментальная работа проводилась нами с сентября по декабрь 2015 года. В Эксперименте участвовало 20 детей. Из них 10 мальчиков и 10 девочек.

Цель: выявить особенности эмоционального развития детей в период адаптации к ДОУ в зависимости от характеристик детско- родительских отношений.

Весь эксперимент, направленный на изучение эмоционального развития в период адаптации к детскому саду включал в себя следующие задачи:

1. выявить уровни адаптации к детскому саду

2. изучить причины, влияющие на эмоциональное неблагополучие детей с помощью различных диагностик.

3. Проанализировать анамнез

4. Разработать и апробировать систему коррекционной работы, направленную на нормализацию эмоциональной сферы детей

5. Провести повторную диагностику эмоционального состояния дошкольников и их родителей на конец экспериментальной работы.

6. Обобщить результаты проведенного эксперимента.

Для решения задач эксперимента были использованы следующие методы:

1. Наблюдение за детьми в разные режимные моменты.

2. Наблюдение за родителями в момент расставания.

3. Анализ листов адаптации.

4. Анкетирование родителей и педагогов.

а) «успешная адаптация, как ее измерить» А. Остроуховой

б) «эмоциональное отношение в семье» А. Д. Кошелевой, И.Ю. Ильиной (было проведено в виде интервью)

5. Вопросник «Детско- родительские отношения» А.Я. Варги, В.В. Столина.

6. Тестирование родителей «Темперамент ребенка»

7. Методика «Выбери нужное лицо» Р.Тэммла, М.Дорки, В. Амена (для выявления уровня тревожности)

8. «Диагностика депрессивных состояний» А.Т. Бека.

9.Наблюдение за родителями в развлечении «поможем зайке построить дом»

10. Эксперимент «Неваляшки» А.Д. Кошелевой, И.Ю. Ильиной

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: