ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Успешная адаптация, как ее измерить» А. Остроуховой
Цель: Определение степени адаптации ребенка к условиям детского сада.
| Показатели | Педагог | Родители | Пояснения родителей |
| 1.эмоциональное состояние ребенка | |||
| Весел, жизнерадостен, подвижен, активен | +3 | +3 | |
| Улыбается, настроение хорошее, спокоен | +2 | +2 | |
| Иногда задумчив, замкнут | +1 | +1 | |
| Легкая плаксивость, хныканье | -1 | -1 | |
| Плачет за компанию, плачет приступообразно | -2 | -2 | |
| Сильный профилактический плач, подавленное настроение | -1 | -1 | |
| 2.социальные контакты ребенка | |||
| Много друзей, охотно играет с детьми | +3 | +3 | |
| Сдержан, просится на руки, неохотно играет с детьми | +2 | +2 | |
| Безразличен к играм, отстранен, замкнут | +1 | +1 | |
| Невесел, с детьми не контактирует, даже если вовлечен в игру | -1 | -1 | |
| Проявляет тревогу, бросает начатые игры | -2 | -2 | |
| Недружелюбен, агрессивен, мешает детям играть | -3 | -3 | |
| 3. сон ребенка | |||
| Сон спокойный, глубокий, засыпает быстро | +3 | +3 | |
| Сон спокойный | +2 | +2 | |
| Засыпает нескоро, спит спокойно, но не долго | +1 | +1 | |
| Засыпает с хныканьем, тревожен во сне | -1 | -1 | |
| Засыпает с плачем, долго, беспокоен во сне | -2 | -2 | |
| Отсутствие сна, плач | -3 | -3 | |
| 4. аппетит ребенка | |||
| Очень хороший аппетит, съедает все с удовольствием | +3 | +3 | |
| Нормальный аппетит, ест до насыщения | +2 | +2 | |
| Аппетит выборочный, но насыщенный | +1 | +1 | |
| Отвергает некоторые блюда, капризничает | -1 | -1 | |
| Приходится смотреть за тем, чтобы ел, ест долго, неохотно | -2 | -2 | |
| Отвращение к еде, кормление мучительно | -3 | -3 | |
| Количество баллов |
После заполнения таблицы родителями и педагогом, проводится подсчет баллов и определяется уровень адаптации.
| Адаптация | Сроки (А) | Поведенческие реакции (П) | Уровни адаптации | |
| Легкая | До 5 дней | +12…+8 | А-1 и П-1 А-1 и П-2 | Высокий |
| Средняя | До 15 дней | +7... 0 | А1 и П -3 А-1 и П-2 | Средний |
| Усложненная | До 25 дней | -1…-7 | А-2 и П-4 А-3 и П-3 | Низкий |
| дезадаптация | Более 5 недель | -8…-12 | А-3 и П-4 | дезадаптация |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: