Рациональность используемых приемов регулирования нагрузки. 5.3.Соответствие нагрузки:

5.3.Соответствие нагрузки:

· возрастным особенностям занимающихся

· задачам урока

· стадиям обучения

· условиям проведения.

5.4. Оценка общей и двигательной плотности урока по частям и в уроке в целом, ее соответствие виду и типу урока. Приемы повышения двигательной плотности используемые в каждой части урока. Их эффективность и недостатки.

VI. Воспитательная работа педагога.

6.1.Какие задания предлагались в уроке для решения 3-ей (воспитательной) задачи

6.2 .Как решались в уроке задачи:

· умственного воспитания:

Развитие сообразительности, находчивости, создание поисковых ситуаций, организация взаимообучения и т.д.

· нравственного воспитания:

формирование навыков культурного поведения, воспитание дисциплинированности, организованности, коллективизма, товарищества, взаимопомощи

· эстетического воспитания:

чувств, вкусов, формирование красивой осанки, походки, красоты движений, красоты поступка и т.д.

· трудового воспитания:

трудолюбия, простейших трудовых навыков и т.д.

Какие методы при этом применялись (убеждение поощрение наказание, и т.д.) дать примеры и рекомендации.

6.3.Умение педагогом владеть классом, формировать сознательное отношение к занятиям, обеспечить заинтересованность учащихся.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: