ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

Титовский С.Н., Титовская Н.В., Постников А.И.

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ

Методические указания к лабораторным работам для

Студентов направлений (специальностей) 080700.62, 080801.65

Красноярск 2011

ББК 32.973.202Я7

УДК 681.324(075)

Рецензент

А.Н. Антамошкин, д-р техн. наук, проф., зав. кафедрой математического моделирования и информатики Красноярского государственного аграрного университета

Составители:

Титовский С.Н.

Титовская Н.В.

Постников А.И.

Титовский, С.Н., Титовская, Н.В., Постников, А.И.

Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: метод. указания к лабораторным работам для студентов направлений (специальностей) 080700.62, 080801.65 / Краснояр. гос. аграр.ун-т. –Красноярск, 2011. – 78 с.

Предназначена для студентов направлений (специальностей) 080801.65 – «Прикладная информатика (в экономике)», 080700.62 «Бизнес-информатика», 080800.62 – «Прикладная информатика». Содержит задания к лабораторным работам, примеры выполнения заданий и оформления отчетов.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Красноярского государственного аграрного университета

©Красноярский государственный аграрный университет, 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9. 2

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10. 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 2

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 2

ВВЕДЕНИЕ

Вычислительные системы, сети и телекоммуникации являются в современном обществе самыми востребованными ресурсами. Войдя в человеческую жизнь, компьютеры сейчас стали неотъемлемой частью нашей цивилизации. И хотя первая ЭВМ с автоматическим программным управлением была создана чуть более полувека назад, к настоящему моменту уже насчитывается пять поколений вычислительных машин. Столь бурного развития, вероятно, не претерпевала ни одна технология.

Современная эпоха характеризуется стремительным процессом информатизации общества. Это сильней всего проявляется в росте пропускной способности и гибкости информационных сетей. Полоса пропускания в расчете на одного пользователя стремительно увеличивается благодаря нескольким факторам. Логическое и физическое проектирование сети, ее нагрузка, пропускная способность и коэффициент использования сети очень важно при создании локальных сетей в больших масштабах. Во-первых, растет популярность приложений World Wide Web и количество электронных банков информации, которые становятся достоянием каждого человека. Падение цен на компьютеры приводит к росту числа домашних ПК, каждый из которых потенциально превращается в устройство, способное подключиться к сети Internet. Во-вторых, новые сетевые приложения становятся более требовательными в отношении полосы пропускания – входят в практику приложения Internet, ориентированные на мультимедиа и видеоконференцсвязь, когда одновременно открывается очень большое количество сессий передачи данных. Как результат, наблюдается резкий рост в потреблении ресурсов Internet – по оценкам средний объем потока информации в расчете на одного пользователя в мире увеличивается в 8 раз каждый год. Все это благодаря средствам телекоммуникаций.

Обучение студентов, будущих специалистов, принципам построения и функционирования вычислительных систем, организации и работы сетей ЭВМ является неотъемлемым требованием современности.

Студенты должны знать назначение и принципы построения и функционирования узлов и блоков вычислительных систем, их взаимодействия; способы организации сетей ЭВМ, назначение и функционирование компонент сетей

Представленное методическое указание содержит десять лабораторных работ, в ходе выполнения которых студенты изучат основные вопросы данной дисциплины. После перечня заданий к каждой лабораторной работе приводятся требования к содержанию отчетов, примеры выполнения заданий, которые одновременно являются примерами оформления отчетов.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

Тема: Позиционные системы счисления. Перевод чисел.

Цель: Приобретение навыков перевода чисел между системами счисления с различными основаниями.

Задание:

1. Число А (табл. 1), заданное в десятичной системе счисления, перевести:

из десятичной системы в двоичную и обратно;

из десятичной системы в четверичную и обратно;

из десятичной системы в восьмеричную и обратно;

из десятичной системы в шестнадцатеричную и обратно.

Число разрядов в дробной части получающихся чисел:

для двоичной системы счисления – 10 разрядов;

для четверичной – 8 разрядов;

для восьмеричной – 6 разрядов;

для шестнадцатеричной – 4 разряда.

2. Число В (табл.1), заданное в десятичной системе счисления, перевести:

из десятичной системы счисления в двоичную (число разрядов в дробной части числа – 10);

из двоичной системы – в четверичную;

из двоичной – в восьмеричную;

из двоичной – в шестнадцатеричную.

Числа, полученные в двоичной, четверичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления, перевести в десятичную систему.

Таблица 1

Содержание отчета:

~ Тема работы

~ Условие задания

~ Методика перевода чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с произвольным основанием и обратно

~ Методика перевода чисел между системами с кратными основаниями

Пример выполнения:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: