ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Предпочтения мер по стабилизации межэтнических отношений в Казахстане (“программы стабилизации” русских и казахов).
Табл. 3А
Русские:
| 1. | “Казахи не должны доминировать в государственно- политической системе.” | 88.7 |
| 2. | “Президент Казахстана должен знать казахский язык.” | 87.7 |
| 3. | “Государство должно в “национальном вопросе” в равной мере прислушиваться к нуждам и интересам всех этнических групп в обществе.” | 81.7 |
| 4. | “Казахи должны знать и изучать русский язык.” | 79.6 |
| 5. | “Гарантом стабильности межэтнических отношений в Казахстане может быть здравомыслие народов Казахстана.” | 70.9 |
| 6. | “Обеспечить межэтническое согласие и стабильность в Казахстане может соблюдение прав человека.” | 70.3 |
| 7. | “Русские должны знать и изучать казахский язык.” | 69.5 |
| 8. | “Надо отказаться от деления на коренных и некоренных.” | 59.3 |
| 9. | “Президентом не обязательно должен быть казах.” | 56.8 |
| 10. | “Госслужащие должны знать и изучать казахский язык.” | 56.6 |
| 11. | “Раздельное (сегрегированное) обучение противопоставляет детей разных национальностей.” | 49.7 |
| 12. | “Раздельное (сегрегированное) обучение сеет с детства семена взаимной неприязни и вражды.” | 41.5 |
| 13. | “Коренными жителями” Казахстана надо считать всех уроженцев Казахстана.” | 41.1 |
| 14. | “Для того, чтобы снять опасность межэтнического конфликта, нужно принять закон о двойном гражданстве.” | 39.6 |
| 15. | “Раздельное (сегрегированное) обучение ограничивает и обедняет развитие детей.” | 36.3 |
| 16. | “Для сохранения независимости и целостности Казахстана нужен союз с Россией в форме федерации.” | 35.7 |
| 17. | “Президентом должен быть казах.” | 35.7 |
| 18. | “Для того, чтобы снять опасность межэтнического конфликта, нужно обеспечить пропорциональное кадровое представительство лиц разных национальностей в органах власти.” | 35.5 |
Табл. 3Б
Казахи:
| 1. | “Президент Казахстана должен знать казахский язык.” | 94.0 |
| 2. | “Русские должны знать и изучать казахский язык.” | 90.1 |
| 3. | “Президентом должен быть казах.” | 85.4 |
| 4. | “Госслужащие должны знать и изучать казахский язык.” | 81.8 |
| 5. | “Казахи должны знать и изучать русский язык.” | 81.2 |
| 6. | “Государство должно в “национальном вопросе” в равной мере прислушиваться к нуждам и интересам всех этнических групп в обществе.” | 63.4 |
| 7. | “Казахи должны доминировать в государственно- политической системе.” | 59.3 |
| 8. | “Гарантом стабильности межэтнических отношений в Казахстане может быть Президент Казахстана.” | 52.6 |
| 9. | “Коренными жителями” Казахстана надо считать всех уроженцев Казахстана.” | 51.0 |
| 10. | “Гарантом стабильности межэтнических отношений в Казахстане может быть здравомыслие народов Казахстана.” | 48.3 |
| 11. | “Нет мнения о том, что нужно сделать, чтобы снять опасность межэтнического конфликта.” | 45.2 |
| 12. | “Обеспечить межэтническое согласие и стабильность в Казахстане может сильная президентская власть.” | 44.4 |
| 13. | “Раздельное (сегрегированное) обучение является полезным и необходимым в школах (казахские и русские школы).” | 41.9 |
| 14. | “Обеспечить межэтническое согласие и стабильность в Казахстане может соблюдение прав человека.” | 39.5 |
| 15. | “Для сохранения независимости и целостности Казахстана союз с Россией не нужен.” | 38.0 |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: