ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Условия и характер труда
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный технический университет»
ВПИ (филиал) ВолгГТУ
Кафедра «ВСГ»
Семестровая работа
по психологии и педагогике
вариант №5
Выполнил:
студент группы ВТМЗ-467
Попов Р.А.
Номер зачетной книжки: 030285
Проверил:
Ст.преп. Касьян Е.В.
Волжский 2013г.
Задание 1
Подберите к определениям соответствующие им понятия.
| ОПРЕДЕЛЕНИЯ | ПОНЯТИЯ |
| 1. Человеческая способность мыслить, рационально познавать мир | Разум |
| 2. Совокупность неповторимых, уникальных свойств данного человека, отличающих его от других людей. В социальной психологии — противоположность уникальных психических характеристик человека групповым (коллективным). | Характер |
| 3. Метод обучения и воспитания, последовательное монологическое изложение системы идей в определенной области | Лекция |
| 4. Характеристика человека с точки зрения динамики его нервной деятельности и психической активности, ее темпа, ритма, интенсивности, устойчивости и т.д. | Темперамент |
| 5. Система представлений о мире и о месте в нем человека, об отношении человека к окружающей действительности и к самому себе, а также обусловленные этими представлениями основные жизненные позиции и установки людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации | Мировоззрение |
| 6. Целостный учебно-воспитательный процесс в единстве и взаимосвязи воспитания и обучения, характеризующийся совместной деятельностью, сотрудничеством и сотворчеством его субъектов, способствующий наиболее полному развитию и самореализации личности воспитанника. | Педагогический процесс |
| 7. Совокупность врожденных физиологических и психических реакций организма на внешние и внутренние раздражения. | Индивидуальность |
| 8. Социальная функция личности; соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений. | Социальная роль |
| 9. Круг проблем, сфера деятельности, в которой данный человек обладает знанием и опытом; совокупность полномочий, прав и обязанностей должностного лица, общественной организации; управление персоналом заключается в управлении процессом приобретения, стимулирования и развития компетенции персонала организации.. | Компетенция |
| 10. Высшая степень развития социальных противоречий, острое столкновение противоположно направленных мнений, позиций, сил. | Конфликт |
Задание 2
Самостоятельно найдите в психолого-педагогической литературе определения к следующим понятиям:
Вариант 1.
| ПОНЯТИЯ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ |
| ВОСПИТАНИЕ | Целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями. |
| БИХЕВИОРИЗМ | Направление в психологии человека и животных, наука о поведении. |
| МАЛАЯ ГРУППА | Объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак, основанный на их участии в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. К малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. Их отличает наличие межличностных отношений и личных контактов друг с другом. |
| КОНСОЛИДАЦИЯ | Гипотетический процесс усвоения и устойчивого сохранения в памяти какой-то новой модели поведения. |
| РЕФЛЕКСИЯ | Обращение внимания субъекта на своё собственное состояние и опыт. |
| РЕЦИПИЕНТ | Это объект, получающий (принимающий) что-либо от другого объекта, называемого донором. |
| ЛИДЕРСТВО | Позиция лица в какой-либо группе (организации), пользующееся большим, признанным авторитетом, обладающее влиянием, которое проявляется как управляющие действия. Член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, то есть наиболее авторитетная личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе. |
| АФФЕКТ | Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью, интенсивностью и выраженными физиологическими проявлениями. |
| ПЕРЦЕПЦИЯ | Познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира. Это психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств. |
| ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ | Процессы, условно выделенные в целостной структуре психики. Они наиболее кратковременные, быстропротекающие. Они являются актуальным откликом на происходящее. |
Задание 3
Составьте резюме.
| Резюме № | |
| Опубликовано: | 16 февраля 2010 года |
| Ссылка на резюме: | http://www.superjob.ru/resume/cv-5352135.html |
| _________________________________________________________________ | |
| Роман | |
| Желаемая должность: | Специалист по технической поддержке/системный администратор |
| Зарплата: | 40 000 руб. в месяц |
| Тип работы: | Не имеет значения |
| Место работы: | не имеет значения |
| Ф.И.О.: | Попов Роман Александрович |
| Телефон: | +7 (906) 4013087 (с 8 до 21) |
| Электронная почта: | popov_roman@inbox.ru |
| Личная информация | |
| Город проживания: | Волжский (готов переехать в другой город) |
| Образование: | Неполное высшее |
| Дата рождения: | 13 октября 1985 г. (27 лет) |
| Пол: | мужской |
| Семейное положение: | Не женат, детей нет |
| Опыт работы | |
| Период работы: | С июня 2009 года по настоящее время (3 года и 9 месяцев) |
| Должность: | Сервисный инженер по ПК и настройке ПО. (Полная занятость) |
| Должностные обязанности: | Сервисное обслуживание ПК, установка и настройка программного обеспечения, настройка и оптимизация работы локальной компьютерной сети, модерация форумов и информационных интернет-сайтов. Рекламные и партнерские кампании в сети интернет. |
| Период работы: | С мая 2008 по июнь 2009 года (1 год и 1 месяц) |
| Должность: | Водитель такси (Полная занятость) |
| Описание деятельности организации: | Транспортные услуги |
| Должностные обязанности: | Управление ТС, доставка пассажиров и товаров. |
| Период работы: | С марта 2007 по февраль 2008 года (11 месяцев) |
| Должность: | Менеджер по работе с клиентами (Полная занятость) |
| В организации: | ООО "КВЕРС", г.Волжский |
| Описание деятельности организации: | Производство, продажа РТИ |
| Должностные обязанности: | Работа с клиентами: Прием, обработка заявок (выяснение потребности клиента, далее - возможности удовлетворения потребности клиента, сроков изготовления/поставки, расчет цены), отслеживание, контроль процесса изготовления/поставки до получения груза клиентом. Учет: приход/расход сырья, остатки на складе. Поддержание ассортимента по ходовым позициям. Заказ сырья. |
| Период работы: | С апреля 2005 по февраль 2006 года (10 месяцев) |
| Должность: | Системный администратор (Полная занятость) |
| Описание деятельности организации: | Компьютерный клуб (30 компьютеров). Игры, интернет. |
| Должностные обязанности: | Настройка и оптимизация локальной компьютерной сети, отслеживание работоспособности периферии и программного обеспечения, работа с клиентами. |
| Образование | |
| Учебное заведение: | ВПИ (филиал) ВолгГТУ (Волжский) |
| Дата окончания: | 2006 год |
| Уровень образования: | Неполное высшее |
| Факультет: | Автомеханический |
| Специальность: | "Технологические машины и оборудование" |
| Форма обучения: | Дневная/Очная |
| Иностранные языки и компьютерные навыки | |
| Английский: | Базовый |
| Уровень владения компьютером: | Эксперт |
| Дополнительная информация | |
| Наличие водительских прав: | Категория B, С |
| Ключевые навыки и достижения: | Хорошие математические способности. Аналитический склад ума. Быстрая обучаемость. |
| Дополнительные сведения: | Чувство юмора, практичный взгляд на вещи. |
Задание 4
Заполните таблицы.
4.1. Укажите соответствия психолого-педагогических направлений и их представителей:
| Объяснительно-иллюстративное (сообщательное) обучение | Я. А. Коменский | ||
| Игра как культурно – историческая универсалия | Й. Хейзинга | ||
| Гештальтспихология | М. Вертгеймер | ||
| Диспозициональная теория личности | Г. Олпорта | ||
| Деятельностная теория личности | Э. Кречмер С. Рубинштейн | ||
| Поведенческая теория личности | Дж. Уотсон | ||
| Я-концепция | К. Роджерс, А. Маслоу | ||
| Психодинамическая теория личности | З. Фрейд | ||
| Трансакционный анализ | Э. Бёрн | ||
| Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) | Г. Альтшуллер | ||
| Мотивационная теория личности | А. Маслоу | ||
| Аналитическая психология | К. Юнг |
4.2. Кто является автором обозначенных ниже произведений? Определите соответствие.
| Homo Ludens | Й.Хейзинга | ||
| Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди | Э. Берн | ||
| Толкование сновидений | К. Г. Юнг, З. Фрейд | ||
| Язык телодвижений | А.Пиз | ||
| Мотивация и личность | А. Маслоу | ||
| Потребности, мотивы и эмоции | А.Н. Леонтьев | ||
| Архетип и символ | К. Г. Юнг | ||
| Строение тела и характер | Э. Кречмер | ||
| Теория личности. Психология личных конструктов. | Дж. Келли | ||
| Человек в поисках смысла | В. Франкл |
Задание 5
Прокомментировать статью одного из авторов согласно своему варианту. Конспект предоставлять не требуется. Вид работы – сочинение с элементами изложения. Объём работы не менее 1,5 стр. печатного текста. Технические параметры текста изложены в МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЯХ ПО НАПИСАНИЮ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ.
Вариант 5
РАДЗИХОВСКИЙ Л. Милый лжец.
Задание 6
Составьте профессиограмму, опираясь на следующие структурные элементы:
1. Содержание и основные операции (действия)
2. Условия и характер труда
3. Критерии эффективности
4. Знания
5. Умения и навыки
6. Интересы и склонности
7. Профессионально важные качества
8. Медицинские противопоказания (указать по желанию)
Вариант 5
Банковский служащий
Содержание труда
Банковский служащий - человек, имеющий экономическое образование и работающий в банке. Банк - особый институт, аккумулирующий денежные средства (вклады), представляющий кредит (займы, ссуды), осуществляющий расчеты, выпуск денег (эмиссию), ценных бумаг (банкноты, чеки, векселя) и др., осуществляющий посредничество во взаимных платежах и расчетах между государствами, фирмами, учреждениями и отдельными лицами. Банковский служащий занимается в основном банковскими операциями. Банковские операции, производимые коммерческими банками, подразделяются на пассивные, активные и комиссионные, включающие посреднические операции. Коммерческие банки образуют "пассивы" за счет собственных и привлеченных средств. Основные способы образования собственных средств - размещение акций банка на фондовом рынке (образование основного или акционерного капитала) и создание различных резервов за счет отчисления от прибыли (резервный капитал). Подавляющая часть всех банковских ресурсов формируется за счет депозитных операций, состоящих из операций с текущими счетами и вкладами. Второй вид депозитных операций - прием вкладов. Вклады бывают срочные и до востребования (бессрочные). Банковские служащие выполняют работу, связанную с оказанием услуг одного банка к другому. Банки заключают корреспондентские договоры и открывают друг другу корреспондентские счета. Служащие банков занимаются и активными операциями, которые позволяют прибыльно разместить привлеченные средства. Осуществляя кредитование, банки изучают кредитоспособность клиента. К активным операциям также относятся предоставление банковских ссуд и банковских кредитов, приобретение банком ценных бумаг. Часть работы банковских служащих - взаимодействие с предприятиями по предоставлению кредитов под надежные гарантии, залог и высокие проценты.
Условия и характер труда
обработка значительного объема речевой и текстовой информации при частом переключении вида деятельности.
Условия труда согласно ТК РФ.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Предел функции. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. | | | Коэффициент асимметрии |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: