Музыкальное приветствие.

Ход урока

Попевка-диалог «Родина моя» (исполняется приемом «эхо» учителем и учащимся с построчным повтором текста)

Родина моя – российская земля.

Дружно здесь живем, весело поем.

Добрый день, добрый день,

Добрый день все!

Учитель: На предыдущем уроке Давайте вспомним, как называются эти песни?Дети: Они называются вокализы.Учитель: Ребята, а каким музыкальным инструментом вы все обладаете?Дети: Голосом.Учитель: В каком музыкальном жанре мы встречаем поэзию и музыку вместе?Дети: В песне.Учитель: Правильно. А теперь давайте вспомним, из чего состоит песня.Дети: Из музыки, стихов.Учитель: А еще она состоит из куплета и припева.Как вы думаете, чем отличаются куплеты от припева?Дети: Куплеты у песни бывают разные, а припев один.

Учитель. Я очень рада встрече с вами. На прошлом уроке мы познакомились с песнями без слов, а называются они?... (Вокализ) мы беседовали о том, что музыка и литература очень тесно взаимосвязаны. Сегодня продолжим этот разговор. Наш урок я хочу начать с таких строчек:
«Слово родина - первое».
Есть у каждого времени песни свои.
О дорогах, о доме, о верной любви...
Только одна песня, всех песен главней.
Слово Родина - самое первое в ней. (В.Татаринов.)

Учитель: О Родине, о Русской земле сложено немало песен - народных и авторских. Слово Родина, Красота Природа, часто соединены с такими словами, как Мать, Матушка, Мама. Россия, родина - для каждого своя. (выделенные слова на доске)

Какие стихи и песни о родине вы помните?(Дети называют песни и стихи о родине)

Послушайте стихотворение Г. Серебрякова.О чем оно?

«Жизнь дает для песни
Образы и звуки:
Даст ли она радость,
Даст ли скорбь и муки,
Даст ли день роскошный,
Тьму ли без рассвета -
То и отразится в песне у поэта»
Учитель: О чем стихотворение? (О жизни, которая дает нам темы для вдохновения).

В каком жанре, как нельзя лучше, можно выразить все эти чувства? (Песня).

Как называются песни у которой нет автора, он неизвестен.(Народные).

А как же они дошли до нас, если автор неизвестен?

Произведения не записывались (простой народ не знал грамоты), а рассказывались, то есть передавались из уст в уста. А что такое уста – рот, губы. Многие народные песни слагались еще в то далекое от нас время, когда музыке никого не учили, когда не было музыкальных школ (да и обыкновенных тоже), когда почти невозможно было встретить музыкально грамотного человека. В те времена песни сочиняли самоучки, любители и мастера петь и играть на инструментах, которые придумывали сами. Мелодия и слова почти всегда сочинялись одновременнно, часто одним и тем же человеком. Народные песни не записывались (ведь их сочиняли люди, не знавшие грамоты), а пелись по слуху, передаваясь от одного человека к другому, от семьи к семье, от деревни к деревне, от поколения к поколению. Позже, когда появились обученные музыканты, они стали записывать народные песни. И сейчас во всем мире записаны тысячи замечательных народных песен.

А если у песни есть автор? (Композиторская.)

Учитель: Послушайте песню и определите кто её автор – народ или композитор. (Композиторская. ) (Показ, беседа и разучивание куплета песни)

Разминка

Разучивание игры «Варим борщ», сопровождая ее игрой на ложках

1. Кастрюлю с водой ставим на огонь.
Припев: Варим борщ, варим борщ, вкусный овощной.

2. Раз – картошка, два – картошка, варится картошечка.
Припев:

3. От капусты стало густо, стало густо.
Припев:

4. Свеклу и морковку-чик, режем-чик, ловко-чик.
Припев:

5. Добавляем помидоры, режем-чик, ловко-чик.
Припев:

6. Лук (щелчок), лучок (щелчок),
Петрушка (щелчок) и укроп (щелчок)
Припев:

– Все сварили?А что забыли?
– Соль забыли.
Припев:

Молодцы!

Что-то вас давно не слышно,
Три заливистых струны?
Говорят: из моды вышли
Песни русской старины!..

Ты и нынче зря робеешь!
Ты одна на всю страну
Так задиристо умеешь
Тронуть русскую струну!

С удалым народным сердцем
Ты сроднилась неспроста!

В золотых руках умельцев
Ты не смолкнешь никогда!

Учитель: Главным жанром вокальной музыки является песня, потому, что песня неразлучна с человеком. Чтобы не происходило в нашей жизни, всегда рядом песня. Хорошая песня – целый мир: иногда она трогает душу сильнее, чем самое серьезное и сложное сочинение. Песня поддерживает человека в его радостях и невзгодах, утешает в трудную минуту. Так писал о песне русский поэт Сергей Есенин.

Песня русская в березах,

Песня русская в хлебах –

На покосах, на морозах,

На санях и на лугах…

На ветру шумят рябины,

Каждый слушать их готов.

Сколько песен у России –

Сколько во поле цветов!

Кто сложил ее, не знаю,

Только песня та добра,

Песня с детства мне родная

И подруга, и сестра!

А слова ее простые

Душу трогают до слез,

Столько песен из России,

Сколько в рощицах берез.

Словно музыка степная

Золотая рожь встает

В полный голос слышен колос –

Это Родина поет!

Песни русские такие,

что охота подпевать…

Столько песен у России, -

Никому не сосчитать.

Учитель: (Открывает тему урока на доске «Вокальная музыка Песня русская в березах, Песня русская в хлебах …»)Что же хотел поэт донести до нас своими поэтическими строками? (русская песня рассказывает о жизни русских людей, то что она душевная и добрая, что песен много и их не сосчитать)