ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
I.4. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
«Методика обучения и воспитания в сфере начального образования»
| № п/п | Составляющие УМКД | Информация об издании | |
| Автор, название, место издания, издательство, год издания | Место хранения (нахождения) | ||
| 1 | Программный элемент | ||
| 1.1 | Рабочая программа учебной дисциплины | Шадрина О.Н. Педагогика. Методика обучения и воспитания в сфере начального образования. 2011 (рукопись) | Кафедра |
| 2 | Теоретический элемент | ||
| 2.1 | Учебник (основной*) | 1.Педагогика: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 576с. | Библиотека |
| 2.2 | Учебники (дополнительные**) | Библиографический список приведен в РП | Библиотека |
| 3 | Практический элемент | ||
| 3.1 | Практикум | Планы семинарских и практических занятий. Контрольные задания и упражнения. | В рабочей программе |
| 3.2 | Хрестоматия | 1. | Библиотека |
| 4 | Методико-технологический элемент | В рабочей программе | |
| 4.1 | Методические рекомендации по изучению дисциплины | В рабочей программе | |
| 4.2 | Методические рекомендации по выполнению рефератов, контрольных, курсовых работ | Методические рекомендации по выполнению курсовых работ | В рабочей программе |
*учебник, по которому данный преподаватель ведет дисциплину и рекомендует студентам для самостоятельной подготовки.
** Дополнительные учебники, рекомендуемые студенту.
*** Незаполненная ячейка, в которой должно быть указано место хранения (нахождения) данного компонента, включенного в структуру УМКД, указывает на необходимость его подготовки или приобретения.
**** Для РП указывается год последнего обновления.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«Методика обучения и воспитания в сфере начального образования»
II.2. Примерный тематический план
по дисциплине «Методика обучения и воспитания в сфере начального образования»
для студентов ОФО ИНПО
| Наименование разделов и тем курса | Количество часов | ||||
| Всего | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | |||
| лекции | лабора-торные | практиче ские | |||
| Раздел I. Теория и методика обучения детей младшего школьного возраста | |||||
| Тема 1. Противоречия процесса познания | |||||
| Тема 2. Функции начального образования | |||||
| Тема 3. Современные концепции и технологии педагогического процесса в начальной школе | |||||
| Тема 4. Содержание начального образования | |||||
| Тема 5. Государственный образовательный стандарт начального образования | |||||
| Тема 6. Методы обучения | |||||
| Тема 7. Формы обучения | |||||
| Тема 8. Контроль и оценка результатов обучения | |||||
| Тема 9. Дифференциация и интеграция в учебном процессе | |||||
| Тема 10. Диагностика развития личности ребенка в образовательном процессе | |||||
| Раздел II Теория и методика воспитания младших школьников | |||||
| Тема 1. Воспитание в структуре педагогического процесса в начальной школе | |||||
| Тема 2. Преемственность воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста | |||||
| Тема 3. Регулятивная направленность методов воспитания | |||||
| Тема 4. Свободная активность и ребенка и проблемы ее ограничения | |||||
| Тема 5. Общество сверстников как фактор воспитания | |||||
| Тема 6. Воспитательная работа с коллективом детей | |||||
| Тема 7. Воспитательные системы школы | |||||
| Тема 8. Вариативные системы организации воспитательного процесса в начальных классах | |||||
| Тема 9. Методы организации воспитательного процесса в начальных классах | |||||
| Тема 10. Место и содержание художественно-эстетического воспитания младших школьников в процессе формирования базовой культуры личности | |||||
| Тема 11. Диагностика воспитательной деятельности в начальной школе | |||||
| Тема 12. Методы и формы организации работы с родителями младших школьников | |||||
| Раздел III. Социализация личности ребенка в системе начального образования | |||||
| Тема 1. Понятие о сущности социализации личности младшего школьника | |||||
| Тема 2. Современные концепции социализации личности младшего школьника. | |||||
| Тема 3. Показатели сформированности социальной активности младших школьников. | |||||
| Тема 4. Личностно-ориентированный образовательный процесс как педагогическая основа социализации младшего школьника. | |||||
| Раздел IV. История обучения и воспитания | |||||
| Тема 1. История образования в Древней Руси. Народная педагогика и ее средства | |||||
| Тема 2. История образования, школы и педагогической мысли в Киевской Руси и Русском государстве (до 18 в.). Школьное дело в 13-17 вв., различные типы начального обучения. | |||||
| Тема 3. Школа в 18 в. Особенности домашнего воспитания в дворянских семьях. Типы народных школ. | |||||
| Тема 4. Школа и педагогика России к.19-нач.20 вв. Типы народных школ. Подготовка учителя народной школы | |||||
| Тема 5. Выдающиеся деятели народной начальной школы в России к.19-нач.20 вв. Идеи свободного воспитания в начальном образовании | |||||
| Тема 6. Народное образование в России после 1917г. Идеи начального образования, воспитания и развития детей в трудах известных педагогов | |||||
| Тема 7. Особенности и концепции развития начального образования в России к.20в. | |||||
| ИТОГО: |
II.3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
(лекции)
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: