Схема аналізу уроку

1. Реалізація психолого-педагогічних принципів (гуманістичної спрямованості навчання, науковості, системності, послідовності, доступності, проблемності тощо).

2. Характеристика навчального матеріалу (якість інформації, складність, доступність, логічність викладання, використання додаткового матеріалу, адекватність викладання життєвого досвіду учнів).

3. Активізація пізнавальної діяльності учнів (організація та проведення конкурсів, змагань, дискусій з учнями, створення життєвих ситуацій, активізація фантазії дітей).

4. Досягнення мети (освітньої, розвиваючої й виховної мети) та завдань уроку.

5. Своєчасність підведення підсумків уроку та повідомлення домашнього завдання.

6. Об’єктивність та різнобічність оцінювання учнів.

Схема аналізу позаурочного виховного заходу

1. Клас, тема, мета переглянутого виховного заходу з молодшими школярами.

2. Педагогічна доцільність проведення виховного заходу:

· заплановано чи ні цей захід у виховній роботі вчителя;

· актуальність та значущість теми проведеного заходу з молодшими школярами;

· відповідність змісту заходу його меті та віковим особливостям учнів.

3. Зміст та методика проведення виховного заходу:

· форма організації виховного заходу;

· доступність для учнів початкових класів змісту виховного заходу;

· активність учнів під час виховного заходу;

· вміння вчителя стимулювати активність, ініціативність, самостійність молодших школярів;

· стиль спілкування вчителя зі школярами, вміння дотримуватися педагогічного такту;

· способи вирішення вчителем поставленої мети виховного заходу.

4. Поведінка молодших школярів під час виховного заходу:

· стан дисципліни та організованості учнів;

· прояв з боку вихованців уваги й інтересу до проведеного заходу;

· вміння учнів висловлювати власні думки, судження, самостійно робити висновки.

рекомендована література

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: