Зміст та вимоги до рівня сформованості лінгвістичної компетенції

Зміст та вимоги до рівня сформованості лінгвістичної компетенції (фонетичної, лексичної, граматичної) визначаються метою навчити майбутніх фахівців ефективно спілкуватися у професійній сфери в усній та письмовій формах.

Фонетична компетенція для студентів рівня В2 передбачає сформованість слуховимовних навичок достатніх для розуміння мовлення інших людей та коректного оформлення власних усних висловлювань (звуків, наголосу, інтонації).

Лексична компетенція передбачає сформаваність у бакалавра:

а) репродуктивних лексичних навичок, тобто навичок правильного вживання лексичної одиниці (ЛО) активного мінімуму (у відповідності до теми) в говорінні та письмі згідно із ситуацією спілкування і метою комунікації: виклик ЛО з довготривалої пам‘яті; зовнішньомовленнєве відтворення ЛО у потоці мовлення; миттєве сполучення ЛО з іншими словами, що створюють синтагму і фразу за правилами лексичної сполучуваності;

б) рецептивних лексичних навичок, тобто навичок розпізнавання і розуміння ЛО активного і пасивного мінімумів під час читання та аудіювання;

в) навичок обґрунтованої здогадки про значення ЛО, що відноситься до потенціального словника під час читання та аудіювання;

г) навичок користування різними видами словників (двомовних, одномовних, тематичних, країнознавчих).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: