И методы преодоления трудновоспитуемости младших школьников

Примерное содержание. Проблема трудных детей в педагогической теории и школьной практике. Основные причины детской запущенности. Индивидуальный подход к трудным детям в воспитательном процессе. Роль семьи в перевоспитании. Методы преодоления трудновоспитуемости.

Практическая работа. Определить в процессе наблюдений причины отрицательного отношения отдельных учащихся к учебной деятельности, к дисциплине, к школьному распорядку. Проверить различные формы воздействия на трудных детей.

Рекомендуемая литература

1. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных детей. - Киев, 1986.

2. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М.: Наука, 1978.

3. Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства //Собр. соч. - М., 1983. - Т.5.

4. Грищенко Л.А., Алмазов Б.Н. Психология отклоняющегося поведения и задача педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. - Свердловск, 1987.

5. Индивидуальная работа с трудновоспитуемыми учащимися: Методические рекомендации. - Киев, 1981.

6. Кочетов А.И., Верцинская И.Н. Работа с трудными детьми. - М., 1986.

7. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1987.

8. Трудный подросток: причины и следствия /Под ред.В.А. Татенко. - Киев, 1985.

9. Шенфельдер Г. Должны ли дети быть трудными? - М., 1982.

10. Филипчук Г. Знаете ли вы своего ребенка? - М.: Прогресс, 1989.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: