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ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Errungenschaften in der Medizin




Aufgabe 1. Lesen Sie folgende Information, machen Sie einen Dialog anhand dieses Textes.

Genom-Projekt

Im Genom-Projekt geht es darum, die menschlichen Gene zu entschlüsseln. Wissenschaftler sprechen von einem ganz neuen Verständnis des menschlichen Körpers und von einer Revolution in der Medizin. Einige vergleichen das Projekt mit den Flügen zum Mond. Man geht übrigens davon aus, dass alle Menschen genetisch zu 99, 998 Prozent identisch sind. Das Humangenomprojekt (HGP, engl. Human Genome Project) war ein internationales Forschungsprojekt. Es wurde im Herbst 1990 mit dem Ziel gegründet, das Genom des Menschen vollständig zu entschlüsseln, d. h. die Abfolge der Basenpaare der menschlichen DNA auf ihren einzelnen Chromosomen durch Sequenzieren zu identifizieren. Das menschliche Genom enthält die Gesamtheit der vererbbaren Informationen. Mit den Basenpaaren seiner DNA codiert es unter anderem alle Proteine. Die vollständige Sequenzierung des Genoms bildet die Grundlage für die Erforschung vieler biologischer Prozesse, wie etwa die Möglichkeit, Erbkrankheiten zu erforschen und molekulare Mechanismen der Krebsentstehung besser zu verstehen. Durch Vergleich des menschlichen Erbguts mit dem anderer Lebewesen erhoffen sich Wissenschaftler zudem weitere Erkenntnisse über den Ursprung bestimmter Krankheiten und neuer Therapiemöglichkeiten.

 

A. Suchen Sie Information über letzte Entdeckungen in der Medizin und präsentieren Sie sie vor der Gruppe. Besprechen Sie diese Entdeckungen.

B. Hören Sie das Audio „DNS/DNA" an, dolmetschen Sie es ins Ukrainische. Geben Sie seinen Inhalt kurz auf Deutsch wieder. (CD-Disk „Tagesschau erklärt die Welt: Umwelt, Wissenschaft, Technik“).

Aufgabe 2. Lesen Sie und übersetzen Sie den Artikel schriftlich ins Ukrainische. Bestimmen Sie die Wörter, die einige Schwierigkeit für Sie bilden, schreiben Sie ihre Erklärung auf Deutsch.

 

Warum Orchideen Fliegen an der Nase herumführen

Betrügerinnen gibt es auch unter den Pflanzen. Eine ganz gewiefte ist die Orchidee Germerblättrige Stendelwurz (Epipactis veratrifolia). Sie tarnt sich chemisch als Blattlaus, um Schwebfliegen zur Bestäubung anzulocken. Forscher des Max-Planck-Instituts für chemische Ökologie in Jena haben herausgefunden, dass die in Vorderasien, der Türkei und Zypern beheimatete Blume Schwebfliegen an der Nase herumführt: Sie produziert dieselben Duftstoffe wie Blattläuse und verleitet die Fliegenweibchen so dazu, Eier auf ihrer Blüte abzulegen. Dazu muss man wissen, dass Schwebfliegen ihre Eier gerne neben Blattläusen ablegen, weil diese als perfekte Babynahrung für die schlüpfenden Larven dient. Die Schwebfliegen orten die Läuse, indem sie dem Geruch von speziellen Botenstoffen folgen, die die Tiere bei Gefahr untereinander aussenden. Doch das böse Erwachen kommt, sobald die Schwebfliegen-Larven schlüpfen: Sie verhungern, weil sie auf der Orchideenblüte keine Blattläuse finden. Evolutionsbiologisch betrachtet profitiert die Pflanze auf den ersten Blick nicht von ihrer Taktik: Denn durch das Sterben der Larven wird die Population der Schwebfliegen und damit die Zahl der potentiellen Bestäuber für die Orchidee kontinuierlich kleiner. Die Wissenschaftler vermuten aber, dass diese Strategie ursprünglich dazu diente, die schädlichen Blattläuse abzuwehren. Denn der imitierte Duftstoff signalisiert Gefahr und schlägt die Blattläuse in die Flucht. Und ganz so rücksichtslos ist die Orchidee auch nicht: "Immerhin stellt die Pflanze den getäuschten Schwebfliegen ein wenig Nektar zur Verfügung", so Johannes Stökl aus dem Forscherteam.

(Quelle: http://www.dw-world.de/dw/article/0,,6129387,00.html)

Aufgabe 3. Lesen Sie den Artikel, erzählen Sie kurz, wovon die Rede dort ist. Erklären Sie Ihre Meinung zu dieser Frage. (min. 10 Sätze)

Учёные доказали, что алкоголь продлевает жизнь

Ученые из Техасского университета наблюдали почти 2000 добровольцев в возрасте от 55 до 65 лет в течение 20 лет. В итоге было установлено, что пьющие в относительно разумных размерах люди жили значительно дольше, чем трезвенники. Даже те, кто выпивал более 200 граммов крепких напитков в день, пережили людей, не бравших в рот ни капли. Однако авторы исследования вполне благоразумно отказались от вывода, что алкоголь однозначно продлевает жизнь и вообще полезен. Они подчеркивают, что употребление спиртного имеет свои недостатки, а именно отрицательно влияет на жизненно важные органы человека. „У каждого человека существует своя защитная реакция. Если человек не пьянеет, и не выключается сознание, это вредно. Хотя считается: вот какой здоровый, ведро водки может выпить и ему ничего не будет. Это как раз самое страшное, потому что печень в этом случае разрушается очень быстро“, - рассказывает Звонков. Однако если не злоупотреблять, то алкоголь действительно может быть полезен. Надо сказать, что в терапевтических целях алкоголь применяется достаточно часто. Особенно красное вино. И тому есть ряд примеров, говорит главный редактор журнала "Российский альманах вин", член Российской ассоциации сомелье Олег Филиппов. "Всем нам известны такие факты, что в паек подводников, которые служат на АПЛ, входит красное вино. Говорят, что оно увеличивает количество красных кровяных шариков в крови. Потом известен факт, что чернобыльских спасателей тоже в больницах лечили красным вином", - рассказывает Филиппов. В качестве яркого примера любителя выпить и при этом совершенно здорового человека можно привести Уинстона Черчиля. Когда его спрашивали о том, как ему удается сохранить такую хорошую форму, то полушутя Черчилль отвечал, что среди всех его правил есть два непреложных: никогда не опаздывать к обеду и всегда пить армянский коньяк. Но опять же в меру.

Сергей Ткачук (Quelle: http://www.vesti.ru/doc.html?id=405554&cid=400)

 

Aufgabe 4. Sehen Sie das Video „Nanofood“ an, machen Sie die Übungen dazu.

Aufgabe 5. Lesen Sie den Text, geben Sie seinen Inhalt auf Deutsch wieder:




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