Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Практичне заняття 1




Предмет і метод мікроекономіки(2 год.)

Заняття проводиться у формі семінару-дискусії.

Мета заняття – з’ясувати, що вивчає мікроекономіка, визначити її роль і місце в системі економічних дисциплін; здобути практичні навички по розрахункам альтернативної вартості.

Завдання заняття – розглянути сутність мікро- та макроекономіки, розкрити методи мікроекономічного аналізу, усвідомити, в чому полягає різниця між позитивним і нормативним підходами в мікроекономіці, яку роль та функції відіграє межа виробничих можливостей в економічному аналізі, як з її допомогою вирішуються основні питання економічного вибору.

Програмні питання:

1. Макро- та мікроекономіка як найважливіші складові сучасної теоретичної економіки.

2. Альтернативність цілей використання обмежених ресурсів і раціональність поведінки суб’єктів ринкових відносин.

3. Характеристика дії мікросистем у різних ринкових ситуаціях.

4. Позитивна і нормативна теоретична економіка: сутність, принципи, методи.

5. Моделювання в мікроекономічній теорії.

 

Запитання для дискусійного обговорення:

 

1. Становлення та розвиток мікроекономіки як галузі знань.

2. Історія мікроекономічної думки в Україні.

3. Еволюція методів мікроекономічного аналізу.

4. Рідкісність ресурсів та альтернативність вибору: мікроекономічний аналіз.

5. Позитивна і нормативна теоретична економіка: сутність, принципи, методи.

6. Ринкова система: мікроекономічний підхід.

7. Проблеми координування економічних виборів суб’єктів го­сподарювання.

8. Моделювання в мікроекономічній теорії.

 

Тестові завдання:

 

Визначте єдино правильну відповідь:

1. Мікроекономіка, як ринковий механізм визначає:

а) ціни товарів;

б) ціни послуг;

в) ціни економічних ресурсів;

г) будь-які ціни.

2. Центральними суб’єктами мікроекономічного аналізу є:

а) підприємства та банки;

б) споживач і фірма;

в) наймані робітники на підприємстві;

г) ринки товарів і ресурсів.

3. Проблему обмеженості ресурсів:

а) можна вирішити за умов жорсткої економії всіх ресурсів;

б) можна вирішити за умов жорсткого обмеження потреб всіх суб’єктів економіки;

в) можливо вирішити лише у майбутньому, коли рівень розвитку науки і техніки дозволить суттєво збільшити виробництво товарів;

г) неможливо вирішити за жодних умов.

4. Принцип раціональної поведінки означає, що:

а) кожний економічний суб’єкт ощадливо витрачає гроші;

б) кожна людина робить вибір, максимізуючи власну вигоду;

в) кожний суб’єкт повинен діяти згідно існуючих правил, які відображають оптимальний варіант вибору;

г) всі діють однаково, опинившись в однакових умовах.

5. До специфічних методів мікроекономічних досліджень належать:

а) спостереження та статистичний аналіз;

б) граничний аналіз та економічне моделювання;

в) економічне моделювання та експеримент;

г) відбір фактів та наукове абстрагування.

Визначте правильні чи неправильні наступні твердження:

1. Головна мета вивчення мікроекономіки полягає у забезпеченні успішної майбутньої підприємницької діяльності студентів.

2. Об’єктом дослідження мікроекономічних досліджень є поведінка мікроекономічних суб’єктів.

3. Основними методами мікроекономічних досліджень є граничний аналіз та економічне моделювання.

4. Уряд може зробити альтернативні витрати суспільства на товар нульовими, прийнявши закон про встановлення нульової ціни товару.

5. Підручники бібліотек, якими користуються студенти безоплатно, не відносяться до економічних благ.

6. Суб’єкт, який міг би отримувати заробітну плату 5 грн. за годину, мав би альтернативну вартість години відпочинку 5 грн.

7. Припущення “за інших рівних умов” потрібне для того, щоб відокремити сторонні фактори при вивченні певного явища.

8. Економіка використовує ресурси ефективно, якщо є змога збільшити виробництво всіх видів благ.

9. Для мікроекономіки характерні функціональний, переважно кількісний аналіз та суб’єктивний підхід до вивчення економічних процесів.

10. Проблема вибору в умовах обмеженості ресурсів полягає у визначенні, від якої кількості одного блага потрібно відмовитись, щоб отримати додаткову одиницю іншого блага.

11. Перевага моделювання порівняно з іншими методами полягає в отриманні висновків в межах зроблених припущень.

12. Точка на кривій виробничих можливостей характеризує вибір на користь товарів сьогоднішнього дня.

Практичні завдання:

Ситуація 1. Визначте елементи позитивного та нормативного аналізу в наведених нижче положеннях:

1.1. Нормування продажу бензину – це політика, внаслідок якої рівень життя більшості людей раніше погіршується, аніж поліпшується.

1.2. Бюджетний дефіцит слід зменшити за рахунок вищих податків і нижчих урядових витрат.

1.3. Якщо доходи споживачів зростуть, попит на абсолютну більшість товарів також зросте.

1.4. Люди з низьким рівнем доходів не повинні сплачувати податки.

1.5. За минулий місяць загальний рівень цін зріс на 2%.

Ситуація 2. Безмежні потреби людей визначають рідкість ресурсів. Чи згодні Ви з цим твердженням? Відповідь обґрунтуйте.

Ситуація 3. Якщо взяти до уваги, що ресурси обмежені, а потреби безмежні, чи існує небезпека зниження ступеня задоволення потреб із часом (тобто в міру виснаження ресурсів і росту потреб)?

Ситуація 4. Що з Вашої точки зору, найбільше впливає на задоволення потреб: обсяг наявних ресурсів або характер їхнього розподілу?

Ситуація 5. На території України, за оцінками економістів у 2000 р. близько 40% населення проживало за межею бідності. Чи відбувалося це внаслідок катастрофічної обмеженості ресурсів? Запропонуйте можливі шляхи виходу із ситуації.

Задача 1. На приватному підприємстві працює десять робітників, кожен з яких може виготовити в день або три одиниці товару А або п’ять одиниць товару Б:

а) накресліть криву виробничих можливостей цього підприємства;

б) як зміниться межа виробничих можливостей підприємства, якщо воно придбає технологію, яка дозволить збільшити щоденний обсяг виробництва товару А одним робітником на одну одиницю?

в) знайдіть точки на графіку для наступних комбінації виробництва товарів:

1. 20 А і 10 Б;

2. 25 А і 15 Б;

3. 24 А і 10 Б;

4. 20 А і 20 Б;

5. 20 А і 35 Б;

6. 10 А і 35 Б.

Визначте ефективний, неефективний і недосяжний варіанти виробництва для рівня технології, передбаченого пунктом (а);

г) підрахуйте альтернативну вартість виготовлення додаткових десяти одиниць товару Б, якщо припустити, що до цього підприємство виготовляло 25 одиниць товару А і 10 одиниць товару Б.

Задача 2. Визначити величину виробничих можливостей підприємства та накреслити криву виробничих можливостей виготовлення двох видів продуктів А та Б при використанні двох видів ресурсів (праця та машини - капітал). Загальна кількість праці на тиждень 640 людино-годин та капіталу - 400 машино-годин. Одиниця продукту А потребує витрат 4 людино-годин праці та 5 машино-годин роботи верстату. Одиниця продукції Б відповідно - 4-х людино-годин та однієї машино-години.

Задача 3. Підприємець вклав власні заощадження у сумі 50 тис. грн. в проект В, що передбачає отримання інвестором щорічного прибутку у розмірі 13 тис. грн. Визначте альтернативну вартість інвестування грошей в проект В, якщо за більш ризикованим проектом А, що потребує тих самих інвестицій, пропонуються щорічні прибутки у розмірі 15 тис. грн., а банківські установи виплачують 14 % річних по депозитним внескам.

Задача 4. Якою буде альтернативна вартість однієї години дозвілля людини, що має можливість отримати роботу, з заробітною платнею від 15,2 до 16,4 грн./год.?

 






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных