ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Скорочений робочий тиждень3. Гнучкий графік роботи 4. Інші пільги (укажіть, які саме):____________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Ніякими пільгами не користуюся 25. Якщо Ви ніякими пільгами не користуєтеся, укажіть, чому так: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 26. Наскільки суттєвим, на Вашу думку, є вплив нижчеперелічених чинників на можливості працевлаштування молоді з особливими потребами? (Дайте відповідь по кожному рядку.)
27. Які ще обставини, на Вашу думку, перешкоджають працевлаштуванню молоді з особливими потребами? (Дайте відповідь у вільній формі. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 28. Що гальмує розвиток надомної праці молоді з особливими потребами? У таблиці наведені деякі причини. Присвойте кожній причині рейтинговий номер за ступенем важливості. Найменшим номером – одиницею, позначайте найвищій рейтинг і так далі. Якщо якісь причини Ви вважаєте однаково важливими, – позначте їх однаковими рейтинговими номерами. Якщо з якимись причинами Ви не згодні або їх формулювання Вам здається незрозумілим, – не позначайте їх рейтинговими номерами взагалі:
29. Які ще причини і обставини, на Вашу думку, гальмують розвиток надомної праці молоді з особливими потребами? (Дайте відповідь у вільній формі. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
30. У реальних умовах сьогодення, спеціалізовані підприємства і організації громадських організацій інвалідів часто не можуть повною мірою забезпечити зайнятість усіх молодих людей з особливими потребами, які цього потребують. Визначить, будь ласка, основні причини цього. У таблиці наведені деякі причини. Присвойте кожній причині рейтинговий номер за ступенем важливості. Якщо якісь причини Ви вважаєте однаково важливими, – позначте їх однаковими рейтинговими номерами. Якщо з якимись причинами Ви не згодні або їх формулювання Вам здається незрозумілим, – не позначайте їх рейтинговими номерами взагалі:
31. Які ще причини і обставини, на Вашу думку, заважають тому, щоб спеціалізовані підприємства і організації інвалідів повною мірою забезпечили зайнятість усіх молодих людей з особливими потребами, які цього бажають? (Дайте відповідь у вільній формі. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
32. Яка система інформування громадян з особливими потребами щодо можливостей працевлаштування могла б сьогодні бути найбільш ефективною? Присвойте кожному варіанту рейтинговий номер за ступенем важливості. Якщо якісь варіанти Ви вважаєте однаково важливими, – позначте їх однаковими рейтинговими номерами. Якщо якісь варіанти Ви вважаєте непотрібними – не позначайте їх рейтинговими номерами взагалі.
33. Які ще способи інформування, на Вашу думку, могли б сприяти працевлаштуванню молоді з особливими потребами? ( Дайте відповідь у вільній формі.) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 34. Які заходи державних та громадських організацій доцільно здійснити, у тому числі які зміни і доповнення доцільно внести до чинного законодавства, щоб покращити стан справ стосовно зайнятості молоді з особливими потребами? (Викладіть, будь ласка, Ваші пропозиції. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Далі йдуть кілька запитань особистого характеру: 35. Укажіть, будь ласка, кількість членів сім’ї (враховуючи Вас), які постійно живуть разом з Вами: __________ (осіб) 36. Як Ви оцінюєте матеріальне становище Вашої сім’ї? 1. Ледве зводимо кінці з кінцями, грошей не вистачає навіть на необхідні продукти 2. Вистачає на харчування, але не вистачає на оплату комунальних послуг, придбання необхідних недорогих речей 3. Вистачає на харчування, оплату комунальних послуг і придбання необхідних недорогих речей 4. У цілому на життя вистачає, але не маємо змоги купувати дорогі речі довготривалого користування (наприклад, меблі, телевізор, холодильник) 5. Можемо дозволити собі майже усе, що забажаємо 6. Важко відповісти
37. Ваша освіта:
1. Початкова освіта (менше 9 класів) 2. Базова (неповна) середня освіта (повних 9 класів) 3. Повна загальна середня (або професійно-технічна) освіта (11 класів тощо) 4. Базова вища освіта (технікум, вуз І,ІІ рівнів акредитації) 5. Повна вища освіта (вуз ІІІ,IV рівнів акредитації)
38. Ваша стать: 1. Чоловіча 2. Жіноча.
39. Ваш вік: __________________(повних років)
40. Чи є у Вас трудова книжка? 1.Так 2. Ні
Додаток 6
Проект „БЕЗПРИТУЛЬНІ ДІТИ”
(Примітка: дослідження проводилися в російськомовних областях, де населення переважно у побуті спілкується російською, отже інструментарій було виготовлено російською мовою.)
ОБЩИЕ ДАННЫЕ О РЕБЕНКЕ
Инструкция Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|