ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Вогнище ураження різних форм дизартрії
| Кіркова | Підкіркова (екстрапірамідна) | Мозочкова | Псевдобульбарна | Бульбарна | |
| Уражені відділи мозку |
1. Обрати правильну відповідь:
1. Кінетична апраксія виникає при враженні:
а) премоторної зони мозку;
б) префронтальної зони мозку;
в) задньої центральної частини постценральних відділів кори.
2. Кінестетична апраксія вперше описана:
| а) Рубінштейном | б) Ферсрером | в) Лурія | г) Брока |
3. Дизартрія є наслідком...
а) органічного ураження центральної нервової системи;
б) органічного ураження мовленнєвих зон кори головного мозку;
в) родової травми.
4. Спастичне підвищення тонусу м'язів це...
| а) м'язова дистонія | б) м'язова гіпертонія | в) м'язова гіпотонія |
5. Патологічна нестійкість тонусу м'язів, що призводить до невиправданої зміни розслаблення на напругу і навпаки це...
| а) м'язова дистонія | б) м'язова гіпертонія | в) м'язова гіпотонія |
6. Зниження м'язового тонусу це...
| а) м'язова дистонія | б) м'язова гіпертонія | в) м'язова гіпотонія |
7. Гіперкинез це...
| а) насильницькі рухи | б) співдружні рухи | в) негнучкість, «заціпенілість». |
8. Ригідність це...
а) нестійкість (тонусу м'язів, настрою тощо)
б) слабкість, млявість м’язового тонусу;
в) негнучкість, «заціпенілість» (пов'язано з високим тонусом м'язів.).
2. Співвіднести форми дизартрії, можливе вогнище ураження та клінічні симптоми.
| 1. Бульбарна | А. Ядра ЧМН | I. браділалія |
| 2. Псевдобульбарна | Б. Кора великих півкуль | II. згладженість носогубної складки |
| 3. Кіркова | В. Паллідарна система | III. наявність гіперкинезів |
| 4. Підкоркова | Г. Мозочкові ніжки | IV. скандоване мовлення |
| 5. Мозочкова | Д. Кірково-ядерні шляхи | V. труднощі утримання артикуляційної пози |
БЛОК САМОКОНТРОЛЮ
1. Розкрити принципи класифікації дизартрії з точки зору неврологічного підходу.
2. Пояснити, які неврологічні системи страждають при дизартрії.
3. Дати характеристику формам дизартрії, які виділив М.С. Маргуліс.
4. Обґрунтувати, чому класифікація дизартрії, розроблена Маргулісом, до теперішнього часу є актуальною?
5.Назвати патогенетичний механізм розвитку паретичних і непаретичних форм дизартрій.
6. Назвати причини і патогенетичний механізм виникнення псевдобульбарної і бульбарної дизартрії?
7. Описати клініко-неврологічні симптоми, що характерні для псевдобульбарної і бульбарної форм дизартрій?
8. Назвати причини патогенетичного механізму виникнення кіркової дизартрії.
9. Розкрити клініко-неврологічні ознаки, що дозволяють діагностувати кіркову дизартрію?
10. Назвати причини і механізм виникнення екстрапірамідної дизартрії.
11. Дати загальну характеристику формам екстрапірамідної дизартрії.
12. Описати клініко-неврологічні симптоми діагностування екстрапірамідної дизартрії.
13. Назвати причини виникнення мозочкової дизартрії.
РЕСУРСНИЙ БЛОК
1. Асыкина Н.А. Коррекция апраксических расстройств двигательной функции у детей с дизартрией // Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. – Р-н-Д., 2002. – с. 186-189.
2. Бадалян Л.О. Невропатология. – М.: Просвещение,1987. – 317 с.
3. Винарская Е.Н. Дизартрия. – М.: Астрель, 2005. – 141 с.
4. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. – М.: АСТ: Транзит-книга, 2006. – 283с.
5. Корнев А. Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. – СПб.: Речь, 2006. – 380 с:
6. Лазарєва І.А. Неврологічні основи логопедії: навчально-методичний посібник для студентів дефектологічних спеціальностей. – Луганськ, 2005. – 132с.
7. Поваляева М. А. Справочник логопеда - Ростов-на-Дону: «Феникс», 20D2. – 448 с.
Тема 10. Афазія.
ПОНЯТІЙНИЙ БЛОК
Запишіть дефініції понять:
афазія – _____________________________________________________________
сенсорна афазія – _____________________________________________________
моторна афазія – _____________________________________________________
сенсомоторна афазія – _________________________________________________
семантична афазія – ___________________________________________________
динамічна афазія – ____________________________________________________
амнестична афазія – ___________________________________________________
акустико-мнемічна – __________________________________________________
аферентна моторна афазія – ____________________________________________
еферентна моторна афазія – ____________________________________________
ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЛОК
| ВИДИ АФАЗІЇ | |||
| назва | сенсорна | моторна | сенсомоторна (тотальна) |
| зона ураження | пошкодження зони Верніке | пошкодження зони Брока | пошкодження зони Верніке та Брока |
| пошкоджена функція | втрата здатності розуміння мовлення оточуючих | втрата здатності до вимови слів | втрата здатності розуміти мовлення оточуючих і говорити |
| КЛАСИФІКАЦІЯ АФАЗІЇ О.Р. ЛУРІЯ | ||||||
| назва | акустико-гностична | акустико-мнестична | семантична | аферентна (кінестетич на) | еферентна (кінетична) | динаміч на |
| зона уражен ня | задня третя верхньої скроневої звивини лівої півкулі (зона Верніке) | середні та задні відділи скроневої зони лівої півкулі | тім’яно-потилич на зона домінантної півкулі | постцентральна артикуляцій на зона Пенфілда | премоторна артикуляційна зона Пенфілда | задньолобний відділ лівої півкулі |
| пошкоджена функція | порушення акустичного аналізу та синтезу звуків мовлення | порушення розуміння мовлення | порушення розумін ня логіко-граматичних конструкцій | порушення тонких артикуляційних рухів | нездатність переключення з одного артикуляторного акту на інший | порушен ня активного мовлення |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: