ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫБЕКІТЕМІН Білім факультетінің деканы _____________ Құрманбекова А.С. «______»__________2016 ж.
ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
Пәні: Әлеуметтік психология 5В010300 «Педагогика және психология» мамандығы бойынша «Бастауыш оқыту және психологиясы» кафедрасы 2016-2017 оқу жылы, cеместр Кредит саны: Барлық сағат саны сағат Лекциялар: сағат, Практикалық сабақтар: сағат, Зертханалық: сағат СӨЖ - сағат, оның ішінде ОСӨЖ- сағат Емтихан -семестр Оқытушының аты- жөні: аға оқытушы Даникеева А. Cабақ кестесі: кестеге сәйкес Кеңес беру уақыты: кестеге сәйкес
Тараз 201 ж Жұмыс оқу бағдарламасы университеттің ғылыми-әдістемелік кеңесі мақұлдаған оқу бағдарламасы негізінде жасалды. Хаттама №_____, _________ 20____ж.
Жұмыс оқу бағдарламасы «Бастауыш оқыту және психология» кафедрасының мәжілісінде қарастырылған №_____ хаттама «_____»______ 20____ж.
Кафедра меңгерушісі:______________________ Сарыбекова Ж.Т.
Жұмыс оқу бағдарламасы «Білім» факультетінің оқу- әдістемелік бюро төрағасы ________________ Беркенова Р
№_____ хаттама «_____»______ 20____ж.
1.Пәннің мақсаты мен міндеттері. Мақсаты: пәнінің мақсаты-студенттерді шетелдік және отандық әлеуметтік психологияның теориялық және қолданбалы зерттеу аймағындағы жетістіктермен таныстыру. Курстың міндеттері: - студенттерді шетелдік және отандық әлеуметтік психологияның басты мәселелері бойынша теориялық зерттеулері мен тәжірибелік нәтижелерімен таныстыру; - студенттер бойында үлкен және шағын топтардың дамуы мен қызмет ету заңдылықтары туралы білімдерін қалыптастыру; - жеке адамның әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктері жайлы білімдерін қалыптастыру; - адамдардың өзара әрекеттестігі мен қарым-қатынасы туралы білімдерді қалыптастыру; - студенттердің әлеуметтік-психологиялық зерттеу бағдарламалары мен зерттеу жұмыстарын жүргізуде іскерлік пен дағдыларын дамыту; - кәсіби қарым-қатынас дағдыларын дамыту. 2.Білім мен іскерлікке қойылатын талаптар: 2.1 Студент таныс болуы керек: - әлеуметтік психологияның қалыптасуы мен даму тарихын білу; - әлеуметтік психолгияның өзекті мәселелерін білу; 2.2 Студент білуі керек: - әлеуметтік психологиялық құбылыстар мен процестерінің заңдылықтарын білу; - теориялық білімді тәжірибеде пайдалана білу; - құрамада жұмыс жасай білу; - кәсіби қарым-қатынас дағдылары; 2.3 Студент істей алуы керек: - психологиядағы ғылыми-ұғымды аппаратты игеруге ептілігі; - зерттеу іс-әрекетінің дағдылары; - әлеуметтік психология мәселелері бойынша материалдарды ауызша және жазбаша түрде ұсыну ептілігі. 2.3 Дағдыны қалыптастыру керек: Практикалық сабақтарда музыка теориясының негіздері түсіндіріледі. Сонда тек қана теориялық білім мен іскерліктерін қалыптастыруға ғана емес, сол сияқты теориялық білімдерді музыкалық аспаптармен орындау процесінде қолдана білу әдістемесіне ерекше мән берген жөн. Оқытушы студенттердің материалды игеру деңгейін практикалық сабақтарда бақылап отырады. Бақылау түрлері: тест сұрақтары, жеке және топпен ауызша сұрау, конспектіні тексеру. 2.4 Құзыреттер және оқыту нәтижелері Жалпы құзырет: құралдық: Бұл курс болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін ән салу өнерін музыкалық сауаттылықпен меңгеруді көздейді және музыка өнері негізгі мәдениетін қалыптастырады. тұлғааралық: ″Бастауыш мектептегі музыкалық тәрбие теориясы мен технологиясы″ пәні бойынша оқу әдістемелік кешен ″Бастауыш мектептегі музыкалық тәрбие теориясы мен технологиясы″пәнінен силлабус, глоссарии лекция тезистері, тест тапсырмалары мен сұрақтары берілген. Музыкалық тәрбие теориясы – институттардың педагогика факультетінде бастауыш мектеп муғалімдерін даярлаудағы музыкалық пәндердің негізгі бөлімі. жүйелік: Студенттердің шығармашылық ынталығы, белсенділігі, оқытушының басқаруымен хорда ән салу процесінде қалыптасады. Хорда ән салу студенттерді ұйымшылдыққа, көркемдік талғампаздыққа, музыкалық қабілеттерінің дамуына, вокалды - хор дағдыларының қалыптасуына хордың барлық партияларын естіп, және оның орындалу сапасын талдауға тәрбиелейді. Пәндік құзырет: Жасөспірімдердің эстетикалық талғамын қанағаттандыра отырып, олардың музыка өнері жөніндегі түсінігін кеңейтуде ой-өрісін дамытуда заман талабына сай құрылған музыка сабағының маңызы зор. Мектептегі музыка сабағы оқушылардың әсемдік әлемінің таңғажайып сырын терең түсініп, көркемдік атаулыны шынайы сезінуге, одан рухани ләззат әсер алуға, өмір жайлы ой толғауға, ізгілікті мұрат-мақсаттарға жетелеп, өнегелі істерге баулиды. Осы маңызды міндеттерді орындау үшін баланың бойындағы қабілетті дамыту керек. Ал, жалпы музыкалық қабілетті дамыту үшін музыка пәні мұғалімі „сегіз қырлы, бір сырлы“ болуы қажет. Ол-әнші, музыкант, актер, әдебиетші, тарихшы,қысқасы, ғылымның әр саласынан хабардар болғанда ғана, бүгінгі күн талабына сай ұстаз бола алады.Міне, осындай ұстаз дайындау мақсатында музыка пәнінің маңызы зор. Жалпы білім беретін мектептің музыка сабақтары білім берудің, тәрбие берудің маңызды саласы болып табылады.Музыка пәнінің мақсаты-қоғамның әлеуметтік сұранысына жауап бере отырып, оқушыларды халықтық (ұлттық) музыкаға баулу. Пререквизиттер бұл пәнді жақсы меңгеру үшін студенттердің «Жалпы психология», «Даму психологиясы», «Жас ерекшелік психологиясы», «Әлеуметтану», «Философия», «Тарих», «Саясаттану» пәндерінен білімі болу керек. Постреквизиттер: студенттердің бұл курс бойынша меңгерген білім-іскерліктері психологиялық-педагогикалық пәндерді оқу үшін қажет. Пәннің мазмұны «Әлеуметтік психология» -психолгия ғылымының өзіндік даму тарихы, зерттеу пәні мен әдістері бар басты салаларының бірі болып табылады. Жалпы психология және әлеуметтану ғылымының қиылысындағы ғылым саласы ретінде әлеуметтік психология бірқатар психологиялық құрылымдарды; әлеуметтік қажеттіліктер мен қызығулар, сана және өзіндік сана, әлеуметтік психологиялық ахуал, қоғамдық пікір және идентификация, бейімделу, иландыру, еліктеу, эмоционалдық өзара жұқтыру сияқты топтық феномендерді зерттейді. Бүгінгі таңдағы әлеуметтік психологияның негізгі мәселелері-бұл өзінің теориялық ірге тасын орнықтыру; жаңаша зерттеу әдістерін жасау; үлкен және шағын топтардың дамуы мен қызмет етуінің ерекшеліктерін зерттеу; адамдардың өзара әрекеттестігі мен қарым-қатынасының заңдылықтарынайқындау; жеке адамды әлеуметтік-психологиялық зерттеу; әлеуметтік психологияның қолданбалы зертттеу аймағын кеңейту мен жасақтау. «Әлеуметтік психология» пәнінің мазмұнын меңгеру студенттердің өз білім, білік, дағдаларын өмірлік іс-әрекеттің түрлі сфераларында пайдалану мүмкіндігін арттырады.
2.5.1. Дәрістердің тақырыптық- күнтізбелік жоспары
1.5.2. Практикалық сабақтардың тақырыптық- күнтізбелік жоспары
2.5.4. Студенттің өзіндік жұмысына (СӨЖ) арналған тапсырмалар тізімі
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|