Фронтальная композиция

Методическая цель – практическое освоение принципов построения элементов дизайнерской формы по двум координатам: вертикали и горизонтали. Третья координата имеет незначительное развитие.

Учебные задачи:

использовать ритмометрические ряды в построении композиции;

использовать приемы соподчинения элементов композиции (по диагонали, вертикали, горизонтали, использование цветового контраста, цветового нюанса, соподчинение по геометрии, цвету и т.п.);

выбрать приемы выявления композиционного центра (контрастное противопоставление главного элемента другим частям композиции, нарастание интенсивности одного свойства или группы свойств элементов и максимальная насыщенность их в главной части композиции, совмещение композиционного центра со смысловым фокусом).

При выполнении задания могут использоваться другие средства композиции: цвет, фактура, контраст.

На рис.41 приведен пример развития ритмометрического построения фронтальной композиции. При большом количестве элементов композиции необходимо найти их соподчинение по диагонали, вертикали, горизонтали, а также с помощью других средств (рис.42-44).

Композиционный центр композиции может быть выявлен с помощью нарастаний интенсивности одного свойства или группы свойств элементов и максимальной насыщенности их в главной части (рис.45,46). На рис. 47 композиционный центр выявляется путем его контрастного противопоставления красным цветом и геометрией другим элементам композиции. Другим приемом выявления композиционного центра может быть его совмещение со смысловым центром (рис.48).

В случае, когда в композиции несколько композиционных центров, необходимо привести их в соподчиненные отношения. На рис.49. пример соподчинения второстепенного центра главному центру композиции с помощью размеров и цветовым тоном, в композиции на рис.50 линии схода выполняют функции соподчинения второстепенных центров главному центру композиции.