Раздел 1. Вербальные и не вербальные средства общения

Знаковая природа общения. Отличие способов общения человека и животных. Взаимозависимость человека и природы. Восприятие мира [2], [3].

Язык как средство общения. Функция речи. Развивая речь, человек активно развивает чувства, мышление, получает навыки полноценного общения. Речь устная и письменная [4].

Невербальные средства общения. Развитие умение выражать свои эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние собеседника. Влияние зрительного контакта, позы и дистанции в общении. Мимика, жесты, интонация как средства общения [5], [6].

Раздел 2. Что такое «Я»? /Познай себя сам/

Изучение индивидуальных особенностей личности ребёнка. Образ своего «я» - это сумма мыслей и чувств ребёнка о самом себе [8]. Позитивные и негативные мысли о своём «я» и их участие в процессе общения [9].Взгляд на себя со стороны (свой внешний облик, особенности и манеры поведении, тип темперамента, черта характера) [10]. Воспитание чувства собственной индивидуальности и личной уникальности у каждого ребёнка. Процесс познания самого себя формирует самооценку ребёнка [11]. Важность адекватности самооценки, негативность завышения или занижения самооценки личности. Чувство собственного достоинства, помогающее обрести уверенность в себе и своих силах [12], [13].

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: