ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Динаміка мовленнєвого розвитку дітей із ринолалією
на констатувальному та контрольному етапах експерименту (у %)
| Тип мовлення дитини з ринолалією | Групи | Кількість досліджуваних у % | ||
| Констатувальний етап | Контрольний етап | Приріст | ||
| нормальне або наближене до норми | І | 12,5% (1) | 37,5% (3) | 25,0% (2) |
| значно поліпшене мовлення | ІІ | 25,0% (2) | 25,0% (2) | – |
| поліпшене мовлення | ІІІ | 25,0% (2) | 25,0% (2) | – |
| без поліпшення | ІV | 37,5% (3) | 12,5% (1) | зменшення на 25,0% (2) |
Виявлено зміну загальної картини звуковимовної сторони мовлення дітей із ринолалією. Зокрема, до умовно-нормативного варіанта віднесено 3 дітей (37,5%) на відміну від 12,5% (1 дитина) на рівні констатації.
Значно покращилися артикуляційні та просодичні характеристики, що забезпечило підвищення рівня розбірливості мовлення дітей у І-ІІІ групах на 50%.
У переважної більшості (62,5%) обстежених дітей із ринолалією вдалось гармонізувати фізіологічне та мовленнєве дихання, подолати слабкість, поверховість та напруженість, покращити ритмічність та темп мовленнєвого дихання.
Так, у 3 (37,5%) дітей суттєво покращилися голосові характеристики: до нормативного рівня (без назалізації голосу); у 2 (25,0%) спостерігалася незначна назалізованість голосу, легка носова емісія; у 2 (25,0%) дітей виявлено середній ступінь назалізації голосу; у 12,5% (1 дитина) залишився високий рівень назалізації, несформованою артикуляція звуків.
Завдяки корекційній роботі з постановки голосу у 62,5 % дітей покращилися характеристики емоційної та ритміко-інтонаційної сторони мовлення. Мовлення стало більш емоційним, інтонованим, достатньо модульованим.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: