ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Механизм абстрактного синтеза
• В процессах эмпирического анализа (анализа через синтез)
устанавливаются, абстрагируются и фиксируются сущест
венные признаки предметов и явлений,
• Выявленные признаки абстрагируются и объединяются по
различным основаниям (синтез), что обеспечивает форми
рование не только эмпирических обобщений, но и теоре
тических понятий, направленных на объяснение предме
тов и явлений.
• Полученные путем мыслительного конструирования по
нятия фиксируются в знаково-символических средствах.
Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, /7. Я. Гальперин Механизм интериоризации
Существует два взаимосвязанных направления формирования и развития произвольных, преднамеренных ориентировочно-исследовательских действий, направленных на установление межпредметных связей и отношений.
1. Первое направление развития: от разделенного (совмест
ного) действия к действию произвольному и индивидуальному.
• Развитие умений подчинять свои действия, направленные
на установление межпредметных связей и отношений, ре
чевым указаниям другого человека (взрослого).
• Развитие у субъекта умений организовывать с помощью
речи процессы установления межпредметных связей и от
ношений с другими людьми.
• Межфункциональное объединение обоих умений в одну
функцию — формирование произвольности в процессах
установления межпредметных связей и отношений. Овла
дение собственными процессами мышления (см. ниже).
2. Второе направление развития: от внешних произволь
ных действий с предметами к внутренним умственным фор-
Ий мам выполнения действий.
• Доречевое развитие мышления в процессах практического
£ установления межпредметных связей и отношений.
'*' • Межфункциональное объединение доречевых форм мыш-' ления и речевых функций. Овладение внешними развер-••: нутыми формами речевой организации процессов установления межпредметных связей и отношений — процессов мышления.
• Преобразование внешних форм речевой организации
': мышления (через эгоцентрическую речь) во внутренние
формы речевой организации.
• Последующее сокращение и автоматизация внутренних
речевых форм организации и произвольного выполнения
умственных (мыслительных) действий.
А. Н. Леонтьев
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: