Орфографический тренинг. Вопросы для обсуждения

Вопросы для обсуждения

1)Нарушение норм формообразования глагола.

2) Нарушение образования деепричастий и причастий.

4.Практические задания:

1)Из приведенных ниже глаголов выпи­шите: 1) разновидовые пары; 2) синонимичные глаго­лы; 3) антонимичные глаголы. Объясните, какой отте­нок значения придает глаголу каждая приставка.

Отплывать, плыть, уплывать, заплывать, переплы­вать, переплыть, приплывать, подплыть, сплавать, на­плывать, проплыть, доплыть, отплыть, приплыть, за­плывать, подплывать, плавать, проплывать, доплывать, наплыть.

2) В чем смысловое различие глаголов?

Плавать — плыть, приплывать — подплывать, выплыть — всплыть, поплыть — поплавать, рас­плыться — расплаваться, подплыть — наплыть — уплыть.

3) Разберите словообразовательно данные слова.

Алюминиевый, великорусский, взявшись, вмиг, вперемежку, впере­мешку, балованный, блеснуть, братская, двухтомный, дизайнерский, дра­матический, докрасна, изжеванный, интеллигентный, лидерский, медлен­но, межъязыковой, мировоззрение, наобум, наперсница, отчаяться, по- нашему, помощник, разъяснение, рождается, соревнования, сойти, сумасшедший, существительное, тренерский, тренировочный, узаконить, устный, хорошо, читает, чинопочитание, языкознание.

Разбор выполняется по плану:

Слово

Правосудие

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: