Задачае № 2:Решить ситуационные задачи (компетенция – навыки).

Задача №1. В северной лесной зоне Евразии через год после вырубок лесов на этой территории появились травы, через 10 лет – кустарники, вслед за которыми через 3-5 лет – поросли берез и осин. Последние отличаются быстрым ростом, высоким светолюбием, в результате чего через 50 лет на этой территории появились лиственные леса с прорастающими под их пологом елями. На протяжении последующих 50 лет преобладали смешенные леса, которые затем сменились еловыми.

Вопросы:

1. Как называется смена фитоценозов на протяжении 150-200 лет, описанная в ситуационной задаче?

2. Какой вид сукцессии имеет место? Чем первичная сукцессия отличается от вторичной?

3. Как называется смена одних экосистем другими?

4. Какие общие закономерности характерны для сукцессий?

5. Какие специфические закономерности характерны для сукцессии, приведенной в задаче?

6. Что такое виды-эдификаторы и виды-доминанты?

7. Как называют экосистемы, которые завершают сукцессию?

Тема: Круговорот основных биогенных элементов в экосистеме.

2.Цель: формирование знаний о круговороте основных биогенных элементов в экосистеме.

3.Задачи обучения:

- формирование и совершенствование аналитических способностей студентов при работе с профессиональной литературой.

4.Форма проведения: ( офисная) консультация

5.Задания по теме:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: