ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Развитие логического мышления. Упражнение «Составление связного текста из деформированных предложений».
Упражнение «Составление связного текста из деформированных предложений».
№1
жалобно, в, деревья, стонут, лесу
голым, мчится, по, холодный, ветер, ветвям
зима, уже, пришла, настоящая
верхушки, он, деревьев, качает
Рефлексия занятия
Релакс-пауза
Занятие № 2
Психологический настрой
Установление правил поведения на занятии
Сообщение цели занятия
Сегодня на занятий мы будем учиться запоминать предложения и анализировать состав слов и предложений. Научимся делить текст на предложения, составлять слова. Составим связный текст по опорным словам.
Развитие оперативной зрительной памяти
набор №1
1. Небо хмурое. (число букв 10, время восприятия 5)
2. Коля заболел. (число букв 11, время восприятия 5)
Тренировка зрительно-пространственного восприятия
5.Упражнение «Сломалась печатная машинка»
- Вставьте пропущенные буквы
| КАРАСИ _ арас _ к _ _ _ _ и _ _ р _ _ _ | ЛАМПА _ а _ па л _ _ п _ _ _ м _ _ |
| КРОКОДИЛ к _ _ код _ л _ _ ок _ ди _ _ _ _ к _ _ ил | СОЛНЦЕ _ о _ _ це с _ _ _ ц _ _ _ _ н _ _ |
| ШЛЯПА _ ля _ п _ ш _ _ па _ _ _ _ а | КАЧЕЛИ _ _ чел _ к _ _ _ л _ _ _ _ е _ _ |
| ЛЮСТРА л _ _тр _ _ _ с _ _ а _ ю _ _ _ _ | ПЛЁНКА п _ _ н _ а _ _ _ _ ка _ л _ _ _ _ |
| ЛЕЙКА л _ _ ка _ _ й _ а _ е _ _ _ | ПИСЬМО _ ис _м _ п _ _ _ _ о _ _ _ ь _ _ |
Развитие мышления, внимания
Упражнение «Деление сплошного текста на отдельные предложения»
№1
Скоро весна. Ярче светит солнышко потемнели в полях дороги посинел на реке лёд прилетели белоносые грачи скоро оденется лес листвою зацветёт на опушке черёмуха.
Психогимнастика
Этюд «Любящий сын» (эмпатия)
Педагог: Сегодня у мамы Кристофера Робина день рождения. Кристофер Робин потихоньку вошёл в комнату с вазочкой, спрятанной за спиной. Он шёл на носочках и улыбался (показ). Мама даже не услышала, как он вошёл. Кристофер Робин подошёл к маме сзади и очень громко сказал: «Мама, я тебя поздравляю с днём рождения!» Мама испугалась от неожиданности, вскочила, закричала: «Ой, ой! Кто это? Кристофер Робин, как ты меня напугал!!! У меня даже сердце заболело» (показ). Теперь за маму испугался сын, и настроение у обоих было испорчено.
Как вы думаете, дети, правильно поступил Кристофер Робин? Почему? Как надо было? Как вы поздравляете своих мам?
Давайте эту сценку разыграем с помощью кукольного театра (со сменой ролей).
А теперь покажем, как бы вы это сделали правильно (обобщение).
Этюд «Застенчивый ослик» (застенчивость)
Педагог: Кристофер Робин приготовил подарок для ослика Иа, который никому не сказал про свой день рождения, потому что он был застенчив. Ослик сидел у себя дома на краешке стула и грустил.
Давайте покажем застенчивого ослика. Какое у него выражение лица? (пугливое, виноватое)
Но у Иа очень хорошие друзья. Они все пришли поздравить ослика. Мы ведь с вами тоже его друзья. Подарите ослику свои подарки: обязательно назовите и изобразите, что вы дарите (педагог, часть детей в роли Иа).
Как обрадовался Иа! Заулыбался, спинку выпрямил, стал гордым, весёлым, уверенным в себе. Никто его не обижает, все ему рады. От радости ослик запрыгал, высоко подбрасывая свои копытца. Покажите уверенного, радостного ослика.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: