ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Тема 14. Социально-реабилитационная работа по оказанию помощи лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности и здоровья
Социальная помощь и социально-педагогическая деятельность. Структура современной системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России: государственный сектор, муниципальный сектор, негосударственный сектор. Приоритет личности и семьи по отношению к обществу и государству. Создание единого банка данных о лицах с ограниченными возможностями. Основные задачи педагога-дефектолога. Содержание работы социального педагога. Опыт организации системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями за рубежом. Стратегия государственной социальной политики в области социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России.
Основные понятия: социальная защита, социальное обслуживание, социально-педагогическая деятельность, социальная помощь.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Всего на дисциплину – 102 ч.
Аудиторные занятия – 42 ч., из них:
- лекционные занятия – 22 ч.;
- практические занятия – 18 ч.
- КСР – 2 ч.
Самостоятельная работа студентов – 60 ч.;
Отчетность – экзамен (8-ой семестр)
| № П/П | Тема | Кол-во часов | ||
| ЛК | ПЗ | СРС | ||
| Предмет, задачи, принципы, категории, основные научные теории специальной педагогики и специальной психологии. Место специальной педагогики в структуре педагогического знания. Связь специальной психологии со смежными научными областями знаний. | ||||
| Предметные области специальной педагогики и ее связь с другими науками | ||||
| Научные основы специальной педагогики и психологии: философские, социокультурные, экономические, правовые, клинические, психологические | ||||
| История развития специальной педагогики и специальной психологии. Выдающиеся ученые-дефектологи | ||||
| Норма и отклонения в физическом, психическом, интеллектуальном и моторном развитии человека | ||||
| Первичный и вторичный дефект. | ||||
| Комбинированные нарушения, их причины. | ||||
| Особые образовательные потребности детей с отклонениями в физическом, психическом, интеллектуальном, сенсорном развитии | ||||
| Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей | ||||
| Девиантное (отклоняющееся) поведение детей | ||||
| Современная система консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, реабилитационной работы специальных образовательных услуг | ||||
| Система коррекционно-педагогической работы с лицами с нарушениями в развитии. | ||||
| Социально-реабилитационная работа по оказанию помощи лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности и здоровья | ||||
| Всего: 102 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Семестр изучения дисциплины: 7-8 семестры
Всего на дисциплину – 200 ч.
Аудиторные занятия – 32 ч., из них:
- лекционные занятия – 12ч.,
- семинарских/практических занятий – 20 ч.,
Самостоятельная работа студентов – 168 ч.
Отчетность: 8 семестр – зачет
| № П/П | Тема | Кол-во часов | ||
| ЛК | ПЗ | СРС | ||
| Предмет, задачи, принципы, категории, основные научные теории специальной педагогики и специальной психологии. Место специальной педагогики в структуре педагогического знания. Связь специальной психологии со смежными научными областями знаний. | ||||
| Предметные области специальной педагогики и ее связь с другими науками | ||||
| Научные основы специальной педагогики и психологии: философские, социокультурные, экономические, правовые, клинические, психологические | ||||
| История развития специальной педагогики и специальной психологии. Выдающиеся ученые-дефектологи | ||||
| Норма и отклонения в физическом, психическом, интеллектуальном и моторном развитии человека | ||||
| Первичный и вторичный дефект. | ||||
| Комбинированные нарушения, их причины. | ||||
| Особые образовательные потребности детей с отклонениями в физическом, психическом, интеллектуальном, сенсорном развитии | ||||
| Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей | ||||
| Девиантное (отклоняющееся) поведение детей | ||||
| Современная система консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, реабилитационной работы специальных образовательных услуг | ||||
| Система коррекционно-педагогической работы с лицами с нарушениями в развитии. | ||||
| Социально-реабилитационная работа по оказанию помощи лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности и здоровья | ||||
| Всего: 200 |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: