Главная | Случайная
Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Рубеждік бақылау тапсырмалары




1.Халықтық педагогика мен ғылыми педагогиканың жалпылылығы мен айырмашылығы.

2.Адамның халықтық идеалы.

3.Халықтық педагогиканың ауыз әдебиетімен байланысы.

4.Бала тәрбиесіндегі ата-ана ролі.

5.Отбасындағы ананың орны, қыз бала тәрбиесінің ерекшеліктері.

6.Әкенің отбасындағы ролі мен ұл бала тәрбиесінің ерекшеліктері.

7.Ұлттық ойындар, өлең, ертегінің өскелең ұрпақтың дүниетанымын қалыптастырудағы маңызы.

8.Ақыл-ой тәрбиесіндегі шапшаңдық пен тапқырлыққа тәрбиелеудегі айтыстың ролі.

9.Халық әндері эстетикалық тәрбие құралы ретінде.

10.Үлкенге-құрмет, кішіге-ізет.

11.Мақал-мәтелдер рухани-адамгершілік тәрбиесінің құралы ретінде.

12.Дәстүрлі діни оқулардың тәрбиелік потенциалы.

13.Тәуелсіз мемлекет жағдайындағы этномәдени салт-дәстүолер.

14.Этнопедагогика пәні, принциптері, нысанасы, міндеттері мен функциясы.

15.Педагогика ғылымдары жүйесіндегі этнопедагогиканың орны, этнопедагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.

16.Тәуелсіз ұлттық мемлекет жағдайындағы этномәдени салт-дәстүрлердің қазіргі жағдайы. ҚР ұлттық саясат жөніндегі құжаттары.

17.Этнопедагогикалық ойлардың шығу және даму тарихы.

18.Қазақ этнопедагогикасы ғылыми пән ретінде. Оның даму кезеңдері мен этаптары.

19.Педагогика классиктері мұрасындағы халықтық тәрбие. Я.А.Коменскийдің оқыту мен тәрбиенің ұлттық жүйесі дамуындағы үлесі.

20. К.Д.Ушинский халықтық принциптері.

21 .А.С.Макаренконың педагогикалық қызметіндегі халықтық тәрбие элеиенттерін қолдануы.

22.В.А.Сухомлинскийдің халықтық педагогикасы.

23. Абу Насыр әл Фарабидің педагогикалық мұрасы.

24. Абу-Рейхан Бируни, Абу Али Ибн Сина және т.б. ғалым-энциклопедистердің педагогикалық идеялары.

25.Қорқыт, Қашқари, Баласағұн, Үйгүнеки және т.б. қазақ даласы ойшылдарының педагогикалық идеялары.

26.15-19 ғасырлардағы қазақ ақын-жыраулары Асан қайғы, Қазтуған, Шалкиіз, Дулати, Жиенбет және т.б. тәрбие мектебі.

27.15-19 ғасырлардағы қазақ ақын-жыраулары Ақтамберді, Бұхар, Шал ақын, Дулат Бабатай ұлы, Махамбет және т.б. тәрбие мектебі.

28.Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің жас ұрпақт тапқырлыққа, өткіртілдікке тәрбиелеудегі ролі.

29.Ш.Уәлиханов еңбектеріндегі ұлттық тәрбие мен этнопедагогика мәселелері.

30.Ы.Алтынсарин мұрасын ғылыми тұрғыдан педагогикалық және психологиялық талдау.

31..Қазақ педагогикасы мен психологиясы дамуына А.Құнанбаевтың қосқан үлесі.

32 М.Дудатов еңбектеріндегі 20 ғасырдың басндағы этнопедагогикалық ойдардың дамуы.

33. А.Байтұрсынов еңбектеріндегі 20 ғасырдың басындағы этнопедагогикалық ойдардың дамуы.

34. М.Жұмабаев еңбектеріндегі 20 ғасырдың басндағы этнопедагогикалық ойдардың дамуы.

35. Халықтық тәрбие мақсаты ретіндегі кемелденген адам. Кемелденген адамның этникалық сипаттамасы.

36. Барлық этностардың тәрбие мақсатының бірлігі, қауымдастығы.

37. Жеке тұлғаны өзгелелілік жетілдіру фундаменті – ұлттық құндылыққа тәрбиелеу.

38. Халықтық педагогикадағы тәрбие әдістері.

39. Халықтық педагогика әдістері мен тәсілдері – насихат, ғибрат айту, үлкендер өнегсі, еліктеу және т.б.

40. Халықтық тәрбие құралдары – ертегі, эпос, мақал-мәтел, жұмбақ, жаңылтпаштар, халық әндері.







Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2020 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных