Понятие о темпераменте. Учет особенностей темперамента в учебно-воспитательной работе.

Под темпераментом следует понимать природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные воздействия

Поведение зависит не только от социальных условий, но и от особенностей природной организации личности. Темперамент как раз и обусловлен биологической организации индивида, а потому обнаруживается довольно рано и четко у детей в игре, занятиях и общении. Темперамент окрашивает все психические проявления индивида, он сказывается на хар-ре протекания эмоций и мышления, волевого действия, влияет на темп речи.

Темперамент – это совокупность индивидуально-своеобразных свойств психики, одинаково проявляющихся в разнообразной деят-ти личности и остающихся постоянными в течение жизни.

Типы темперамента.

Холерический т. Представители этого типа отличаются повышенной возбудимостью, а вследствие этого и неуравновешенностью поведения. Х. вспыльчив, агрессивен, прямолинеен в отношениях, энергичен в деятельности. Для Х. характерна цикличность в работе.

Сангвинический т. Для него обычна большая подвижность, легкая приспособляемость к изменяющимся условиям жизни. Быстро находит контакт с людьми, не чувствует скованности в новой обстановке. С очень продуктивны, но только тогда, когда дело им интересно. Если дело перестает интересовать, то сангвиника быстро к нему охладевают, становятся скучными, вялыми. Дети- С очень интересны и трудны: у них много деланий, они за многое берутся, но часто не доводят до конца. Для них ничего не стоит попросить прощения и тут же нарушить обещания. Могут легко обидеть, но быстро забывают обиды. Не злопамятны.

Флегматический т. Спокойный, уравновешенный, всегда ровный; настойчивый и упорный труженик жизни. Уравновешенность и некоторая инертность нервных процессов позволяют Ф легко оставаться спокойным в любых условиях. Он может выполнять дело, требующее ровной затраты сил, длительного и методического напряжения (усидчивость, устойчивость внимания и терпения). Ф солиден, он не тратит напрасно сил: рассчитав их, он доводит дело до конца. Он ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать.

Меланхолический т. Представители этого типа отличаются высокой эмоц-ой чувствительностью, а вследствие этого и повышенной ранимостью. М склонны к устойчивым, длительным настроениям, склонны к преувеличениям, видят мир в серых тонах, депрессивны. Медлительны, быстро устают. Дети с этим типом темперамента ведут себя тихо, стеснительны, избегают общения. Обидчивы, обиды таят долго. Легкоранимы, склонны к сильным переживаниям даже при незначительных внешних воздействиях.

У школьников – холериков – стараться путем тренировки развивать процесс торможения. Требовать спокойных обдуманных ответов, спокойных, нерезких движений. В трудовой деятельности воспитывать последовательность, аккуратность. На холериков лучше действует подчеркнуто спокойный, тихий голос.

У сангвиников - воспитывать усидчивость, устойчивость интересов, серьезное отношение к любому делу

У меланхоликов – надо постепенно отучать от излишней робости, застенчивости, чаще спрашивать на уроках, большая роль одобрения. Развивать общительность. Мягкость, тактичность со стороны педагога

У флегматиков – следует развивать подвижность, активность. Изживать равнодушие

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: