Задачи риторики. Исторические изменения предмета риторики.

Задачи риторики:

- выработать самостоятельный и обоснованный взгляд на предмет

- сформулировать речевые умения

- отстаивать свою точку зрения, разъяснять ее обоснованно, связно и доходчиво

- исследовать приему и способы рассуждения, с помощью которых удается убедить человека в необходимости или целесообразности принятия каких-либо утверждений.

Предметом современной общей риторики служат общие закономерности речевого поведения, действующие в различных ситуациях общения, сферах деятельности, и практические возможности использования их для того, чтобы сделать речь эффективной.

Как и любая наука, риторика с ростом развития современного общества имела свои, так скажем, этапы развития.

1. Первый этап заключается в Софистике и противостоящему их идеям Сократу. Софисты изучали психологическое воздействие речи на слушателей, применение стилистических средств украшения речи, разработали теорию красноречия. А Сократ развивал диалог в разных его формах, ставил на первое место логическое доказательство, ибо «верная мысль рождает верное деяние».

Разработаны пять основных компонентов риторики, которые в сумме составляют классический риторический канон.

2. Платон. Он четко определил композицию речи и ее части. Это можно представить в виде следующей схемы:

Вступление

Изложение

Доказательство

Выводы

Конечно, это сыграло свою роль. Это определение дополняет риторику, следовательно, вносит изменения в нее.

3. Аристотель.

Открытие теории аргументации, открытие всевозможных приемов убеждения относительно каждого предмета. Выделение 3 родов речи: совещательные, судебные, хвалебные, что явилось первой классификацией риторики.

4. Цицерон. Систематизирует все накопленные человечеством знания о риторике и придерживается следующей схемы:

Доказать истинность фактов

Доставить эстетическое удовольствие

Воздействовать

5. Квинтилиан. Рассматривал науку как способность хорошо говорить и силе убеждать.

Разработал 8-часовую композицию.

Обращение

(привлечь внимание аудитории и раположить к себе)

Именование темы

(Ритор называет тему своей речи, настраивает аудиторию на предмет, заставляет вспомнить то, что им известно и готовит к углублению темы)

Повествование

(дается история предмета, его состояние на сегодняшний день)

Доказательство

(должно состоять из логических аргументов, помогающие решить проблемы темы)

Опровержение

(допускается иная точка зрения на предмет, которую оратор и опровергает)

Воззвание

(сосредоточено на обращении к чувствам слушателей)

Заключение.

Данная композиция используется и в наше время.

6. Ломоносов. («Краткое руководство к русскому красноречию»). Данная риторика представляет собой фундаментальный научный труд, который повлиял как на развитие общества так и на развитие риторики.

Эта риторика стала настольной книгой для всех образовательных учреждений, что принесло Ломоносову славу.

Его мысли и работы развивали другие ученные такие как: Сперанский, Рижский и т.д.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: