Переход из школы в среднее звено

Основные трудности:

• Доминирование эмоций;
• Общее положительное к себе отношение, не опирающееся на оценку собственной успешности;
• Не сформированность основных учебных навыков;
• Не сформированность основных новообразований СШВ.

Рекомендации педагогам:

• преемственность обучения;
• эмоциональное отношение педагога к уроку;
• демократический стиль общения;
• ориентир учащихся на объективный пример критериев успешности и неуспешности.

Психофизиологические особенности развития подростков:

Вэто время происходит половое созревание, период, когда человек в наибольшей степени достигает принадлежности к определенному полу.

Проходит в 2 этапа:

1) предпубертатная стадия (8-12 лет)

• Неравномерная перестройка звеньев эндокринной системы (замедляются реакции);
• раздражители не вызывают реакции (т.е. может быть стресс, а ребенок внешне спокоен).

2) пубертатная стадия (12-18 лет)

• стабилизация связей между разными центрами нервной системы;
• возрастание в крови половых гормонов;
• уравновешенность процессов возбуждения и торможения в центр нервной системы;
• интенсивное увеличение массы тела;
• развитие половых признаков и органов;

Общение, как ведущий вид деятельности – центральный момент развития проявляется в чувстве взрослости – настаивание на самостоятельности.

«+» стимул активности подростка

«-» права на родителей подростковая ревность подростковая ложь

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: