Требования рабочей программы

Учебные цели:

В результате изучения данного раздела студент должен знать:

- экологические факторы:

а) физические;

б) химические;

в) биологические;

- системный принцип организации биосферы;

- биохимические аспекты биосферы;

- типы экосистем;

- структуру экосистем;

- основы экологической медицины;

- экологические типы людей;

- сущность и последствия экологического кризиса.

Студент должен уметь:

- решать ситуационные задачи по медицинской экологии;

- определять с помощью тестера «Морион» количество нитратов в продуктах растениеводства.

Студент должен иметь представление:

- о биологических и социальных аспектах адаптации человека и населения к условиям жизнедеятельности;

- о комплексе мер по охране природы и рациональном природопользовании;

- о прикладной экологии и ее технологических аспектах;

- о биосфере как о многоуровневой системе;

- о биотическом круговороте, стабильности биосферы.

Содержание раздела.

Экология - наука об отношениях организмов между собой и средой обитания. Экосистема - природный или природноантропогенный комплекс живых организмов. Биогеоценоз. Биотоп. Биоценоз. Антропоценоз. Составные части экосистем: абиотические вещества, продуценты, микро- и макроконсументы, поток энергии и экологическая энергетика. Пищевые цепи и структура биоредуцентной экологической энергетической пирамиды. Микро- и макросистемы. Основные экосистемы мира.

Экологический гомеостаз и экологическая сукцессия как главные события эволюции экосистем.

Среда как сложный комплекс абиотических, биотических и антропогенных факторов. Влияние на организм абиотических факторов. Биологические ритмы и их связь с внешними ритмами. Значение хронобиологии для постнатального онтогенеза. Формы взаимоотношений между организмами в популяции: паразитизм, комменсализм, аменосализм, мутуализм, конкуренция, нейтрализм, хищничество.

Экология человека. Биологический и социальный аспекты адаптации человека и населения к условиям жизнедеятельности. Опосредованный характер адаптации людей. Индивидуальный, групповой, глобальный уровни экологических связей человека. Антропогенные системы связи как результат индустриализации, химизации, урбанизации, развития транспорта, выхода в космос. Вопросы прикладной экологии и ее технологических аспектов в связи с развитием антропогенных систем. Человек как творческий экологический фактор. Основные направления и результаты антропогенных изменений в окружающей среде. Компенсационные механизмы и возможности среды в этих условиях. Охрана природы и рациональное природопользование.

Биологическая изменчивость людей и биогеографическая характеристика среды. Понятие об экологических типах людей, условия их формирования в историческом развитии человечества. Морфофизиологические характеристики людей ряда естественных экосистем и географических районов. Зона умеренного климата, континентальная зона Сибири, арктический район, аридные области, высокогорные области, зона тропиков.

Биосфера как глобальная экосистема Земли. В. И. Вернадский - основоположник учения о биосфере. Современные концепции биосферы:

биохимическая, биогеоценологическая, термодинамическая, географическая, кибернетическая, социалъно-экономическая. Организация биосферы. Границы биосферы. Состав биосферы: живое, косное, биогенное, биокосное вещество. Живое вещество: количественная и качественная характеристики. Роль в природе планеты. Функции биосферы в развитии природы Земли и поддержания в ней динамических равновесий (окислительно-восстановительная, газообмен, концентрирование рассеянных в геосфере элементов, синтез и разложение органического вещества). Биогеоценоз -элементарная структурная единица биосферы и элементарная единица биогеохимического круговорота Земли. Биогеоценология. (В.П. Сукачев).

Эволюция биосферы. Этапы эволюции биосферы. Космопланетарные условия для возникновения жизни на Земле. Теории происхождения жизни. Биогенез. Основные направления: видообразование и изменение биогеоценозов.

Человек и биосфера. Человек как природный объект. Биосфера как среда обитания и источник ресурсов. Характеристика природных ресурсов. Человечество как активный элемент биосферы—самостоятельная геологическая сила. Ноосфера - высший этап эволюции биосферы. Биотехносфера. Медико-биологические аспекты ноосферы. Изменения в среде обитания и адаптивная, дермографическая и генетическая структура популяций людей. Международные и национальные программы по изучению биосферы. Вклад русских ученых в развитие учения о биосфере. Проблема охраны окружающей среды и выживания человечества.

Возникновение и основные этапы развития экологии человека как научной дисциплины. Системный подход в экологии человека. Структура и содержание экологии человека. Основные ее подразделения: эндо-, аут-, дем- и синэкология человека. Место экологии человека среди других наук, ее методы и междисциплинарный характер.

Антробиоэкосистема, ее структура свойства и функции, основные этапы исторического развития. Антробиоэкосистема как пример синэкологической системы. Взаимоотношение и взаимосвязи между ее элементами и между отдельными антробиоэкосистемами.

Медицинская экология. Предмет, содержание, задачи и методы. Появление нового типа заболеваний человека- экологически зависимых болезней. Неспецифические и специфические черты их течения. Биогеохимические провинции и экологические заболевания человека. Понятие о экологический безопасности человека. Современный глобальный экологический кризис. Пути и способы преодоления кризисной экологической ситуации.

Роль экологического воспитания и образования человека в осуществлении этических норм и его экологической безопасности.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ.

Основная литература.

1. Биология: Учебник для студентов мед. спец. Вузов: В 2-х кн. Кн.1/ Под ред. В.Н. Ярыгина. – 8-е изд. – М.: Высш. Школа, 2006. – 431 с. – ISBN 5-06-004588-9.

2. Чебышев Н.В. Биология: Учеб. пособие для студентов мед. вузов и последип. образ. Врачей / Н.В. Чебышев, Г.Г. Гринева. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 415с. – ISBN 978-5-9704-0553-6.

3. Коробкин В.И. Экология: Учебник для студентов вузов / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – 10-е изд. – Ростов н/Д:Феникс, 2006. – 571с. – (Высшее образование). – ISBN 5-222-08732-8.

4. Экология человека: Учебник для студентов вузов, обучающ. по направлению подготовки «Биология» и спец. «Биоэкология» и «Физиология» / Под ред. А.И. Григорьева. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 240с. + CD-ROM. – ISBN 978-5-9704-0720-2.

5. Иванов В.П. Общая и медицинская экология: Учебник для студентов мед вузов / В.П. Иванов, О.В. Васильева, Н.В. Иванова; Под общ. ред. В.П. Иванова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010.- 508 с. – (Высшее мед. образование. Медицина). – ISBN 978-5-222-16017-6.

Дополнительная литература.

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов вузов / Под общ.ред.С.В.Белова. – 5-е изд., испр. и дополн. – М.:Высш.школа, 2005. – 606с. – ISBN 5-06-004171-9.

2. Хван. Т.А. Безопасность жизнедеятельности: Учеб.пособие для студентов вузов / Т.А. Хван., П.А. Хван. – 5-е изд., перераб. и дополн. – Ростов н/Д:Феникс:ОАО «Моск.учебники», 2005. – 415с. – (Высшее образование).

3. Медицинские проблемы обеспечения качества жизни:Учеб.пособие / Л.Н.Самыкина, И.В. Федосейкина, Р.А.Богданова и др.; ФАЗ и СР, ГОУ ВПО «Самар.гос.мед.ун-т». – Самара:Содружество, 2007. – 70с. – ISBN 978-5-91088-071-3.

ПРИЛОЖЕНИЕ№ 1

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ.

Вариант 1.

1. ПДК – это:

2. Какие ученые внесли вклад в развитие экологии как науки?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: