Воспитательная деятельность

Воспитательная деятельность-система действий педагога, направленная на создание оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности воспитанника и выбора возможностей свободного творческого самовыражения, вид социальной деятельности, направленный на передачу от поколения к поколению накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для личностного развития человека.

С целью усиления эффективности воспитания ребенка современная школа стремится создать воспитательную систему. В каждой школе она имеет свои отличительные особенности, свое лицо.

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей (не только досуг), разнообразную деятельность и общение за пределами школы.

Воспитательная система имеет следующую структуру:

1. Цели – совокупность идей, для реализации которых она создается.

2. Деятельность, обеспечивающая ее реализацию.

3. Субъект деятельности, ее организующий и в ней участвующий.

4. Отношения, рождающиеся в деятельности и общении.

5. Управление, обеспечивающее интеграцию компонентов в целостную систему и развитие этой системы.

Главная цель воспитания – это модель личности выпускника, которая рассматривается не только как идеальная цель воспитания, но и как содержание воспитания.

10 «А» класс сформирован из нескольких классов и учеников других школ. Он является наглядным примером тому, как правильное отношение к классу может влиять на воспитание. Класс хорош тогда, когда в нем хорошо каждому ребенку. Для решения этого вопроса проводились классные часы, часы общения, индивидуальная работа с учащимися, родителями. Большое место занимали общешкольные и классные дела, которые способствовали сплочению коллектива и развитию индивидуальных способностей ребят.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: