ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ПРИ ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ
ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ:
Нужно закупить товар «сегодня» или «завтра». Сегодня цена товара составляет С1 (руб./ед.), завтра – С2 или С3 с вероятностью 0,5. Эксперты могут дать прогноз. Чем выше качество эксперта, тем точнее прогноз, но тем дороже плата за экспертизу (S).
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ:
1. Определить наиболее эффективного эксперта при заданных исходных данных.
2. Значение С1, С2, С3 уменьшить в 2 раза и сделать расчёт.
Значение С1, С2, С3 увеличить в 2 раза.
4. Какой эксперт лучше?
ВАРИАНТЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ:
Значение предполагаемой цены товара
Таблица 13.1.
| № варианта | С1 | С2 | С3 | № варианта | С1 | С2 | С3 | № варианта | С1 | С2 | С3 |
Значение комиссионных и надёжность экспертов
Таблица 13.2.
| № вари- анта | Экс-перты | Комисси- онные (руб./ ед.товара) | Надёж- ность (%) | № вари- анта | Экс-перты | Комисси- онные (руб./ ед.товара) | Надёж- ность (%) |
| 0,4 0,7 1,0 1,2 1,5 | 0,7 0,9 1,3 1,7 2,0 | ||||||
| 0,5 0,6 0,9 1,3 1,5 | 0,6 0,9 1,2 1,6 2,0 |
| 0,4 0,6 0,8 1,1 1,5 | 0,7 0,9 1,4 1,6 2,0 | ||||||
| 0,4 0,5 0,9 1,2 1,5 | 0,8 1,0 1,3 1,6 2,0 | ||||||
| 0,5 0,7 0,9 1,3 1,5 | 0,8 1,0 1,3 1,7 2,0 | ||||||
| 0,5 0,6 0,9 1,3 1,5 | 0,8 1,1 1,4 1,7 2,0 | ||||||
| 0,5 0,8 1,1 1,3 1,5 | 0,8 1,1 1,3 1,7 2,0 | ||||||
| 0,4 0,6 0,9 1,2 1,5 | 0,9 1,2 1,5 1,8 2,0 | ||||||
| 0,5 0,8 1,0 1,2 1,5 | 0,7 1,2 1,5 1,8 2,0 | ||||||
| 0,4 0,6 0,9 1,1 1,5 | 0,8 1,0 1,4 1,7 2,0 |
Продолжение табл. 13.3.
| 0,5 0,6 0,9 1,2 1,5 | 0,9 1,1 1,4 1,7 2,0 | ||||||
| 0,4 0,7 0,9 1,2 1,5 | 0,9 1,0 1,3 1,6 2,0 | ||||||
| 0,6 0,9 1,3 1,6 2,0 | 0,6 0,9 1,2 1,7 2,0 | ||||||
| 0,6 1,0 1,2 1,7 2,0 | 0,8 1,0 1,3 1,6 2,0 | ||||||
| 0,7 0,9 1,1 1,5 2,0 | 0,7 1,0 1,3 1,6 2,0 |
Практическое занятие № 14
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: