ПЗ-2. Этапы и хронотоп психологической консультации

Цель занятия: формирование базовых представлений об основных этапах консультативной беседы

Вопросы для подготовки

1.
Стадии психологического консультирования.

2.
Первый этап консультативной беседы: знакомство с клиентом и начало беседы. Заключение контракта. Оплата психологической консультации.

3.
Понятие консультативной гипотезы. Второй этап консультативной беседы: Расспрос клиента, формулирование и проверка консультативных гипотез.

4.
Третий этап консультативной беседы: оказание воздействия. Коррекция установок и коррекция поведения как подэтапы данного этапа.

5.
Четвертый этап консультативной беседы: завершение беседы.

Литература для подготовки (основная)

1.
Кочюнас Р. Основы психологического консультирования- М.: "Академический проект", 1999 –глава 4

2.
Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. 2-е изд. стереотипное. М.: Смысл, 2000. — С.35-43

3.
Немов Р.С. Психологическое консультирование. Учебник для студентов вузов.-М.:Гуманитарное изд. Центр ВЛАДОС.-2003.-528с.

ПЗ-3. Консультирование малой группы

Цель занятия: формирование базовых представлений о специфике группового консультирования.

Вопросы для подготовки

1.
Мультикультуральный аспект психологического консультирования.

2.
Типы консультативных групп. Права участников группы.

3.
Руководитель группы как личность. Компетентность группового консультанта.

4.
Стадии развития группы и основные характеристики каждой стадии.

5.
Основные задачи группового консультанта на каждой стадии.

Литература для подготовки (основная)

1.
Р.Кочюнас Психотерапевтические группы: теория и практика М.: Академический Проект", 2000.-глава 3-4

2.
Дж. Кори Теория и практика группового консультирования.-Москва.Эксмо.-2003.-с.17-32,32-45,71-75, 91-118, 121-180

vii.
^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

СР-1. ТЕМА: Возникновение, развитие и специфика психологического консультирования

Вопросы для конспектирования

СР-2.

ТЕМА: Возникновение, развитие и специфика психологического консультирования

ЦЕЛЬ: Изучить особенности психологического консультирования в учреждениях образования разного типа: школы, дошкольные учреждения и ВУЗы.

1.
В чем проявляется своеобразие консультирования в ДДУ? При подготовке сообщения на эту тему рекомендуется найти ответ на вопрос, возможно ли психологическое консультирование дошкольников и если да, то в каких формах. Важно использовать именно методологию и приемы психологического консультирования.

2.
В чем проявляется своеобразие консультирования в школе?

3.
В чем проявляется своеобразие консультирования в начальной школе?

4.
В чем проявляется своеобразие консультирования в средней школе?

5.
В чем проявляется своеобразие консультирования в старших классах?

6.
Психологическое консультирование в ВУЗе. При подготовке сообщения на эту тему особенно рекомендуем разобрать случай оказания психологической помощи студенту, описанный в книге Ролло Мэя.

Форма отчета: конспект по предложенным вопросам

Литература (основная):

1.
Немов Р. С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС.- 1999г-с. 172-183.

2.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. - М.: ТЦ "Сфера", 2000. – 256с.

3.
Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. СПб.:Лидер.-2006г.-с.79-109

4.
Я работаю психологом /под ред. И.В. Дубровиной.-М.-1999г.-с.114-135

СР-3.

ТЕМА: Специальные проблемы психологического консультирования.

ЦЕЛЬ: Изучить специфику мотивационного консультирования.

Вопросы для конспектирования:

1.
Мотивационное консультирование, его основные принципы и значение для работы с клиентами из группы риска.

2.
консультирования тревожных клиентов, консультирования при реакциях страха и фобиях.

3.
Консультирование враждебно настроенных и агрессивных клиентов.

4.
Консультирование в ситуации тяжелой болезни.

5.
Работа консультанта с людьми, принадлежащими к «группе риска»: ПИН, больными ВИЧ.

^ Форма отчета: конспект по предложенным вопросам

СР-4

ТЕМА: Психологическое консультирование малой группы

СР-6.

^

ТЕМА: Этапы ведения консультативной беседы

ЦЕЛЬ: познакомиться с понятием «тестирование» в практике психологической консультации.

1.
Какую роль психологическое тестирование выполняет в практике проведения психологического консультирования? В каких случаях рекомендуется применять психологические тесты в психологическом консультировании?

2.
Как следует проводить тестирование во время психологического консультирования? Какие тесты рекомендуется применять в психологическом консультировании?

3.
В чем состоит психотерапевтическое воздействие психологического тестирования на клиента?

4.
Охарактеризуйте тесты, рекомендуемые к использованию в практике когнитивного психологического консультирования

5.
Методы сбора информации о клиенте: метод анамнеза, тестирование, стандартизованное интервью.

Форма отчета: оформление конспекта
^

Литература (основная):

1. Барлас Т.В. Психодиагностика в психологическом консультировании: задачи и подходы//Журнал практического психолога.-2003.-№1.-С.17-24

2.
Немов Р.С. Психологическое консультирование. - Москва «ВЛАДОС».-2003г.-С.119-123;

3.
Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика.- М: Генезис.-2007-С.5-56 (ч.1 и 2)

СР-7. ТЕМА: Анализ проблемных зон клиентов. Формулирование и проверка консультативных гипотез ЦЕЛЬ: Отработать навыки ведения консультативной беседы

^ Провести разбор консультативных случаев.

ВАРИАНТ1

1.
Женщина средних лет, мать-одиночка жалуется на отсутствие психологической близости с дочкой 14 лет, снижение успеваемости у дочери. Дочь требует одежду, которую мать не одобряет, тайком от матери курит. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

2.
За психологической помощью обратилась молодая супружеская пара. Муж жалуется на постоянные мелочные придирки к нему супруги. Например, однажды она его спрашивает: «Что ты делаешь в транспорте по дороге на работу?» Муж: «Газету читаю». Супруга: «А, вот если бы ты не газеты читал, а научные статьи по специальности, ты бы уже давно кандидатскую защитил». Муж на это реагирует вспышками гнева, бранью, угрозами развода. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

3.
На телефон доверия звонит девушка 16 лет. Жалуется на то, что родители не одобряют ее выбор молодого человека, не пускают на дискотеки. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

4.
За психологической помощью обратилась молодая супружеская пара. Супруга жалуется на то, что муж не хочет ей помогать по хозяйству, а она очень устает, поскольку целый день вынуждена находиться в квартире одна с маленьким ребенком. Реакция мужа: «Я ей помогаю по мере возможности, но порой мне кажется, что супруга просто хочет меня эксплуатировать». Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

ВАРИАНТ 2

1.
В психологическую консультацию обратились молодые супруги, у которых есть сын 8 месяцев. Интересуются, как правильно воспитывать детей. Волнует, что ребенок очень тревожный, много плачет, не дает по ночам уснуть. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

2.
На телефон доверия позвонила немолодая женщина, у которой недавно в армии трагически погиб сын. Никак не может успокоиться. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

3.
В психологическую консультацию обратилась молодая женщина по поводу проблем, связанных с воспитанием сына 11 лет. Неожиданно сын заявил, что в школу он больше ходить не будет, так как ему дома больше нравится. В течении недели вся расширенная семья по очереди вела с мальчиком беседы в надежде убедить его ходить в школу. И не убедила. Учится средне. Конфликтов или напряженности в отношениях со сверстниками не наблюдалось. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

4.
Молодая женщина жалуется на упадок сил, подавленное настроение, внезапные вспышки агрессии. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

ВАРИАНТ 3

1.
На телефон доверия позвонила молодая супруга. Скоро будет год, как вышла замуж. Чувствует, что муж теряет интерес к ней. Полагает, что пока у него нет женщины на стороне, но предчувствует, что если и дальше все будет также продолжаться, то возможно муж от нее уйдет или найдет на стороне другую женщину. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

2.
За психологической помощью обратилась женщина 30 лет. Не замужем. Живет в одной квартире с отцом и матерью. Замуж выходить она не намерена – не хочет возиться с хозяйством, ребенком. Но мать настаивает на замужестве, причем в форме крика, скандалов. Запрос: «Как мне добиться того, чтобы мать, наконец, оставила меня в покое?». Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

3.
За помощью к школьному психологу обратилась учительница. Запрос: «Как мне добиться дисциплины в классе? Как мне успокоить класс? Все время шум. Меня никто не слушает». Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

4.
В психологическую консультацию обратилась за помощью молодая женщина. Запрос: С момента появления на свет грудного ребенка муж потерял интерес и к ней, и к ребенку. Ни в чем ей не помогает, домой стал приходить редко. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.

СР-8.

ТЕМА: Консультативный контакт и его особенности

ЦЕЛЬ: изучить особенности консультативного процесса в различных школах

Проанализировать предложенную литературу и составить таблицу «Теория, методология и практика психологического консультирования в различных психологических школах»:

Литература (основная):

1.
Мэй P. Искусство психологического консультирования./ Пер. с англ. Т.К. Кругловой. — М.: Независимая фирма «Класс», 1999. — 144 с. — (Библиотека психологии и психотерапии).

2.
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. — Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 336 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 94).

3.
Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М. 1999, -С.123-127

4.
Электронная хрестоматия (в библиотеке кафедры)

viii. ^

ix.

x.

xi.

xii.

xiii.

xiv.

xv.

xvi.

xvii.

xviii.

xix.

xx.

xxi.

xxii.

xxiii. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.

i.
Индивидуальные задания.

Индивидуальное задание №1. Подготовка и защита реферата по одной из ниже предложенных тем

Индивидуальное задание №2. Подготовка и защита мультимедийной презентации по проблеме сопротивления в психологическом консультировании.

Список рекомендуемой литературы

1.
Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. - СПб.: Питер, 2001. – С.168-191

2.
Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия.- Спб, 2003.- С 670

3.
Ялом И. Дар психотерапии. — М.: Изд-во Эксмо, 2005.-С.201-203

4.
Гринсон Ральф Ромео. Техника и практика психоанализа.- http://bookap.by.ru

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ

«Основы психологического консультирования»

1. ^

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: