ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Средства управления учащимися при выполнении
строевых упражнений»
| № вопроса | Ответ |
| А. | |
| Б. | |
| Б. | |
| Б. |
Ключ к теме «Строевые приемы»
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ |
| По горизонтали | По вертикали | ||
| Равняйсь! | Отставить! | ||
| Вольно! | Вольно! | ||
| Правую | Полповорота | ||
| Разойдись! | Левую | ||
| Направо | Налево | ||
| Кругом! | Правую | ||
| Становись! | Становись! | ||
| Разойдись! | |||
| Команда | Действия учащихся | ||
| «По порядку — рассчитайсь!» | Каждый ученик поворачивает голову налево и называет свой порядковый номер, после завершения расчета левофланговый делает шаг вперед и произносит: «Расчет окончен!» | ||
| «Равняйсь!» | Учащиеся выравниваются по одной линии, поворачивают голову налево. | ||
| «Равнение на середину!» | Учащиеся равняются на середину и смотрят на учителя. | ||
| Команда | Действия учащихся | ||
| «Разойдись!» | Учащиеся расходятся для самостоятельных действий. | ||
| «Полповорота напра-Во!», | Учащиеся выполняют поворот на 45 градусов направо. | ||
| «Нале-Во!», исполнительная команда под левую ногу | Учащийся делает шаг правой ногой и производит поворот в указанную сторону. | ||
| «Напра-Во!» — исполнительная команда под правую ногу. | Учащийся делает шаг левой ногой и производит поворот в указанную сторону. | ||
| «Кругом — Марш!» исполнительная команда под правую ногу | Учащийся делает полный шаг левой, полшага правой и, поворачиваясь на носках (налево кругом), переносит тяжесть тела на правую ногу, поднимая левую вперед для передвижения в противоположном направлении. |
Ключ к теме «Построения и перестроения»
| № вопр. | Ответ | Ответ |
| «В круг – становись!». | а) учащиеся берутся за руки, а учитель, левой рукой захватывает правую руку направляющего, двигается по кругу и соединяет руки направляющего и замыкающего; б) учитель становится против ученика посередине шеренги. Ученик в середине шеренги стоит на месте, а остальные двигаются, держась за руки, влево и вправо от него, образуя круг вокруг учителя. | |
| «В колонну по одному — становись!» | Учащиеся выстраиваются за учителем. | |
| «Класс, в одну шеренгу — становись!» | Учитель становится лицом в сторону фронта в положение строевой стойки, а группа выстраивается слева от него. | |
| «На первый-второй –Рассчитайсь!» | Учащиеся выполняют расчет на первый – второй, называют номер и поворачивают голову налево. | |
| Ответ | Ответ | |
| «В две шеренги — стройся!» | Вторые номера левую ногу ставят на шаг назад, затем правую на шаг в сторону и, приставляя левую, встают в затылок первому. | |
| «В одну шеренгу — стройся!» | Действия выполняются в обратном порядке. | |
| «По три – Рассчитайсь!». | Учащиеся выполняют расчет 1-2-3 | |
| «В три шеренги — стройся!» | Вторые номера остаются на месте, первые номера ставят правую ногу на шаг назад, затем левую ставят на шаг в сторону и, приставляя правую ногу к левой, встают в затылок вторым номерам. Третьи номера ставят левую ногу на шаг вперед, правую — на шаг в сторону и, приставляя к ней левую, становятся впереди вторых номеров. Действие первых и третьих номеров происходит одновременно. | |
| «В одну шеренгу — стройся!» | Все действия выполняются в обратной последовательности. | |
| На «первый-второй – Рассчитайсь!» | Учащиеся выполняют расчет на первый – второй. | |
| «В колонну по два – стройся!» | Вторые делают шаг левой ногой влево; шаг правой вперед, выравниваются с первым номером; приставляют левую ногу. | |
| «В одну колонну – стройся!». | Вторые номера делают шаг левой назад; – шаг правой, встав в затылок первым, и приставляют левую ногу. | |
| Ответ | Ответ | |
| «По три – Рассчитайсь!» | Учащиеся выполняют расчет 1-2-3 | |
| «В колонну по три – стройся!» | Вторые номера остаются на месте. Первые номера ставят правую ногу на шаг в сторону, затем левую ставят на шаг назад и, приставляя правую ногу к левой, выравниваются со вторым номерам. Третьи номера ставят левую ногу на шаг в сторону, правую — на шаг вперед и приставляют к ней левую. Действие первых и третьих номеров происходит одновременно. | |
| «В одну колонну – стройся!». | Все действия выполняются в обратной последовательности. | |
| «Шесть, три, на месте – Рассчитайсь!» | Первый называет – 6; второй – 3; третий – на месте. | |
| «По расчету шагом — марш!» | Учащиеся выполняют соответствующее расчету число шагов и приставляют ногу. | |
| «На свои места шагом — марш!» | Учащиеся поворачиваются кругом, идут на свои места и затем делают поворот кругом. | |
| «Шесть, три, на месте - Рассчитайсь!». | Первый номер – шесть; 2- три; 3 – на месте. | |
| «Влево (вправо) по расчету приставными шагами шагомМарш!» | Учащиеся выполняют соответствующее расчету число шагов и приставляют ногу. | |
| «На свои места приставными шагами шагом — Марш!» | Учащиеся идут на свои места приставными шагами. | |
| Ответ | Ответ | |
| «По три (четыре и т.д.) – Рассчитайсь!» | Учащиеся выполняют расчет 1-2-3 (или 1-2-3-4). | |
| «Правое (левое) плечо вперед шагом — Марш!» | Учащиеся продвигаются по радиусу круга до очередной команды. | |
| «Класс — стой!», или «На месте!» | Учащиеся останавливаются на месте. | |
| «Налево (направо) в колонну по три (четыре и т.д.) — марш!» | После поворота первой тройки (четверки и т.д.) последующие выполняют его на том же месте. | |
| Налево (направо) | Учащиеся выполняют поворот. | |
| «Справа (слева) в обход налево (направо) в колонну по одному шагом — марш!» | Направляющий выполняет шаг вперед, поворачивает налево (направо) и идет в обход, когда проходит первая колонна, движение в обход начинает вторая и т.д. |
Ключ к теме «Способы ходьбы, передвижения,
фигурной маршировки»
| № задания | Ответ |
| По кругу | |
| В обход | |
| Противоход | |
| Змейка | |
| Закрытая петля | |
| Скрещение | |
| Ходьба по диагонали | |
| № задания | Ответ |
| Открытая петля по диагонали | |
| В обход налево (направо) – Марш! | |
| По диагонали – Марш! | |
| Строевым шагом – Марш! | |
| Шагом – Марш! | |
| Без задания! | |
| Строевым шагом – Марш! | |
| Без задания | |
| Бегом – Марш! | |
| Прямо! | |
| Противоход | |
| Противоходом налево (направо) – Марш! | |
| Через центр скрещением – Марш! | |
| Змейка | |
| По кругу – Марш! | |
| Скрещение | |
| Открытой петлей – Марш! | |
| Открытой петлей по диагонали – Марш! | |
| Закрытой петлей –Марш! | |
| Закрытой петлей по диагонали – Марш! | |
| Без задания | |
| На месте шагом – Марш! | |
| На месте – Марш! | |
| Сомкнись! | |
| В обход | |
| На месте шагом – Марш! | |
| Направляющий на месте! | |
| Прямо! | |
| Без задания! |
| № задания | Ответ |
| На носках – Марш! | |
| Без задания! | |
| Стой! | |
| Правое (левое) плечо вперед – Марш! | |
| Стой! Или На месте! |
Ключ к теме
«Размыкания и смыкания»
| № вопроса | Ответ |
| Влево (вправо) приставными шагами на три (четыре) шага разом – кнись!». | |
| «Класс, от середины на два (три) шага приставными шагами разом – кнись!». | |
| «Класс, от середины на два (три) шага приставными шагами разом – кнись!». | |
| «От середины с поворотами на два (три) шага разом – кнись!». | |
| Влево (вправо) с поворотами на два (три) шага разом – кнись!». | |
| «Разомкнитесь от середины на вытянутые в стороны руки». | |
| «К середине приставными шагами сом – кнись!». | |
| «влево (вправо) приставными шагами сом – кнись!». |
Ключ к теме
«Методика обучения строевым упражнениям»
| № вопроса | Ответ |
| Б. | |
| Б. | |
| А. |
| № задания | Ответ |
| А. | |
| Б. | |
| В. | |
| А. | |
| Б. | |
| В. | |
| А. |
Ключ к теме
«Обучение умениям и навыкам применять строевые упражнения»
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: