ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
| Наименование дидактической единицы | Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.) | Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.) | ||||||||||||||
| Теории и технологии обучения | Таблица | Тематический диктант | Письменная работа | Презентация | Схема | Реферат | Кроссворд | Тест | Творческая работа | План урока | Участие в конкурсе | Эссе | Письменная работа | Презентация | ||
| 1/ 0,028 | 1/ 0,028 | 12 /0,33 | 2 /0,056 | 1/ 0,028 | 3 /0,075 | 1/ 0,028 | 1/ 0,028 | 15/ 0,41 | 2 /0,056 | 4 /0,11 | 1 /0,028 | 18 /0,5 | 4 /0,11 | 36 /1 | ||
| Базовая самостоятельная работа – 20 /0,56 | Дополнительная самостоятельная работа – 16 /0,44 на выбор студента | |||||||||||||||
План-график самостоятельной работы студентов
| № п/п | Формы самостоятельной работы | Вид сам. работы | Сроки (неделя семестра) | Форма контроля | |
| Обязат. | Допол. | ||||
| 1. | Таблица | 1/ 0,028 | 1,2 | Проверка таблицы | |
| 2. | Презентация | 2/ 0,056 | 4 /0,11 | 3,4 | Беседа по представленной презентации |
| 3. | Схема | 1/ 0,028 | 5,6 | Обсуждение схемы по микрогруппам | |
| 4. | Письменная работа | 12/ 0,33 | 18/ 0,5 | 4-10 | Проверка письменной работы |
| 5. | Эссе | 1/ 0,028 | Проверка представленного материала | ||
| 6. | Тематический диктант | 1 /0,028 | 1,2 | Проведение диктанта по микрогруппам | |
| 7. | Реферат | 3 /0,075 | 5,6 | Защита реферата по микрогруппам | |
| 8. | Кроссворд | 1/ 0,028 | 3,4 | Решение кроссворда по микрогруппам | |
| 9. | Тест | 1/ 0,028 | 2,3 | Решение теста по микрогруппам | |
| 10. | Творческая работа | 15 /0,41 | 2-10 | Проверка и обсуждение творческих работ по микрогруппам | |
| 11. | План урока | 2 /0,056 | 4-6 | Проверка и обсуждение представленных планов по микрогруппам | |
| 12. | Участие в конкурсе | 4 /0,11 | 8,9 | Непосредственное участие в конкурсе «Грани таланта», либо поддержка участников |
Задания базовой СРС (20 часов /0,56 ЗЕ)
| Раздел № | Задание | Час | ЗЕ | |||||||||||||
| 1. Сущность процесса обучения.Категориальный аппарат дидактики | Используя пособие И.П. Подласого «Педагогика» (ч.I), начертить в тетради таблицу, отражающую особенности структуры деятельности учителя и деятельности учащихся (Таблица с учётом обозначенных критериев). | 0,028 | ||||||||||||||
| Подготовиться к тематическому диктанту на знание категориального аппарата дидактики (Тематический диктант на знание основных категорий дидактики). | 0,028 | |||||||||||||||
| 2. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности | Найти варианты базисного учебного плана разных лет, скопировать их в конспект, провести сравнительный анализ, написать отчет по сравнительному анализу (письменная работа, объём –1-2 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). | 0,056 | ||||||||||||||
| Сделать анализ школьного учебника (с учетом специфики преподаваемого предмета) в соответствии с дидактическими требованиями (Педагогика В.А. Сластёнин и др.) (письменная работа, объём –1-2 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). | 0,028 | |||||||||||||||
| 3. Методы и средства обучения | Сделать на выбор презентацию по одному из вопросов: - Сущность и особенности классификации методов обучения по источнику знания. - Сущность и особенности классификации методов обучения по типу познавательной деятельности. (Презентация в Pover Point, кол-во слайдов- 10-15, 22 кегль, одинарный интервал, задание на микрогруппу). | 0,056 | ||||||||||||||
| Выполнить творческую работу по теме «Оборудование учебного кабинета» (с учетом специфики преподаваемого предмета). (Письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см). | 0,056 | |||||||||||||||
| 4. Организационные формы обучения. Урок как основная форма организации обучения. Формы организации учебного процесса (фронтальная, групповая, индивидуальная работа учащихся на уроке) | Письменно ответить на вопросы (письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см).: - Какие требования предъявляются к учебным экскурсиям? - Какие требования предъявляются к домашней самостоятельной работе учащихся? - Какими особенностями характеризуются кружковая работа, факультативные занятия? | 0,028 | ||||||||||||||
| Посетить урок в школе (с учетом специфики преподаваемого предмета). Составить план посещенного урока и проанализировать его. (Письменная работа, объём – 1-2 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). | 0,056 | |||||||||||||||
| 5. Современные дидактические концепции | Осуществить сравнительный анализ дидактических теорий по следующей схеме (Схема по обозначенным критериям).
| 0,056 | ||||||||||||||
| 6. Понятие педагогических технологий. Научные основы педагогических технологий. Основные качества современных педагогических технологий. | Выполнить творческую работу на тему «Влияние педагогических технологий на формирование компетенций обучающихся» ( письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см). | 0,028 | ||||||||||||||
| 7. Общая характеристика современных технологий обучения | Пользуясь книгой Селевко Г.К. «Энциклопедия образовательных технологий», выполнить следующие задания: 1). Изучить тему «технологии проблемного обучения». Разработать проблемные ситуации с учетом специфики преподаваемого предмета (письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). | 0,028 | ||||||||||||||
| 2) Изучить тему «технологии игрового обучения». Разработать игру с учетом специфики преподаваемого предмета (письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). | 0,056 | |||||||||||||||
| 3) Подготовить реферат для участия в конкурсе творческих работ «Грани таланта» (см. положение о конкурсе) (Реферат с учётом требований, предъявляемых к такого рода работам с обязательным введением, заключением и списком литературы). | 0,078 | |||||||||||||||
Задания дополнительной СРС (на выбор студента в суммарном объеме 16 часов /0,44 ЗЕ)
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: