Особенности содержания педагогической практики по учебному

предмету «Химия»

Химия в современном мире занимает важное место среди естественных наук, во всех областях жизнедеятельности человека, задает новое видение мира, изменяет этот мир, является неотъемлемой частью мировой культуры. Учебного предмета «Химия» призван познакомить учащихся со свойствами важнейших веществ, окружающих человека в повседневной жизни, природе, промышленности, заложить основы понимания сути химических превращений, протекающих в материальном мире. Изучение химии в общеобразовательной средней школе ориентировано на формирование у учащихся понимания роли химии в решении наиболее актуальных проблем, стоящих перед человечеством в XXI веке.

При прохождении педагогической практики по химии студенты должны опираться на образовательный стандарт учебного предмета «Химия», учебную программу для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения «Химия». VII – IX классы, правила безопасности при организации образовательного процесса по учебному предмету «Химия», календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия», Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Химия» в учреждениях общего среднего образования», а также организовывать свою преподавательскую работу на основных принципах методики преподавания химии.

Основными задачами педагогической практики по химии являются:

− углубление и закрепление теоретических знаний и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе;

− формирование умений организовывать познавательную деятельность учащихся, овладение методикой учебно-воспитательного процесса по химии;

− проведение учебно-воспитательной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников и с применением здоровье сберегающих технологий;

− развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя химии;

− овладение современными педагогическими технологиями в преподавании химии;

− развитие у студентов умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения;

− овладение некоторыми умениями научно-исследовательской работы в области педагогических наук, наблюдение, анализ и обобщение передового педагогического опыта.

Студенты при прохождении педагогической практики по химии должны

уметь:

- использовать достижения психологической и педагогической науки в обучении химии;

- работать с литературой профессионального направления;

- устанавливать межпредметные связи с предметами естественно-научного и гуманитарного циклов;

- пользоваться учебным оборудованием и ТСО для обучения химии;

- выявлять и реализовывать воспитательные возможности конкретных тем школьного курса химии;

- осуществлять дифференцированный подход к учащимся;

- обучать учащихся выполнению химических опытов;

- обучать учащихся решению химических задач;

- организовывать внеклассную работу по химии;

- рационально использовать и размещать учебное оборудование кабинета химии.

владеть навыком:

- планирования, проведения и анализа урока химии;

- работы со школьной учебной литературой;

- тематического планирования;

- преподавания теоретических тем; формирования важнейших понятий; комплексного использования методов обучения химии и современных технологий, в том числе информационно-коммуникационных;

- демонстрирования химических опытов и средств наглядности;

- обеспечения выполнения требований техники безопасности учащимися при работе в химическом кабинете;

- контроля результатов обучения.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: