ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Из семей, где воспитанием занимается отчим
| № | Пол | Благоприятная семейная ситуация | Тревожность | Конфликтность в семье | Чувство неполноценности | Враждебные отношения в семье |
| 0,7 | 0,8 | 0,6 | 1,3 | 0,6 | ||
| 1,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | ||
| 1,0 | 0,3 | 0,3 | 0,1 | 0,1 | ||
| 1,2 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 0,6 | 0,7 | 0,3 | 0,4 | 0,5 | ||
| 0,4 | 0,7 | 0,9 | 0,3 | |||
| 0,7 | 0,4 | 0,9 | 0,9 | 0,2 | ||
| 0,4 | 1,1 | 0,7 | 0,6 | 0,5 | ||
| 0,3 | 0,8 | 0,5 | ||||
| 0,8 | 0,4 | 0,5 | 0,5 | |||
| 0,7 | 1,0 | 0,9 | 0,6 | |||
| 0,1 | 0,2 | 0,1 | ||||
| 0,9 | 0,2 | 0,1 | 0,1 | 0,2 | ||
| 1,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 1,4 | 0,1 | 0,1 | ||||
| 1,2 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | |||
| 0,2 | 0,1 | |||||
| 0,7 | 0,3 | 0,7 | 0,4 | 0,2 |
Таблица 2
Изучение восприятия семейной ситуации у дошкольников
Из неполных семей
| № | Пол | Благоприятная Семейная ситуация | Тревожность | Конфликтность в семье | Чувство неполноценности | Враждебные отношения в семье |
| 1,1 | 0,2 | 0,3 | 0,3 | |||
| 0,7 | 2,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 0,8 | ||||||
| 0,9 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | ||
| 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | |||
| 0,5 | 1,9 | 0,4 | 0,3 | 0,5 | ||
| 0,6 | 1,1 | 0,9 | 0,8 | 0,7 | ||
| 0,6 | 0,9 | 0,2 | 0,8 | 0,2 | ||
| 1,5 | 0,1 | 0,3 | 0,2 | 0,3 | ||
| 1,4 | 0,1 | 0,3 | ||||
| 0,9 | 0,3 | 0,2 | 0,1 | 0,3 | ||
| 0,4 | 0,9 | 0,9 | ||||
| 0,3 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 0,7 | 0,2 | 0,2 | 0,4 | 0,2 | ||
| 0,6 | 0,4 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | ||
| 1,5 | 0,3 | 0,2 | 0,3 | 0,3 | ||
| 1,2 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 1,0 | ||||||
| 1,1 | 0,3 | 0,2 | 0,3 | |||
| 1,3 | 0,1 | 0,2 | 2,5 | 0,1 |
Таблица 3
Изучение восприятия семейной ситуации у детей из полных семей
| № | Пол | Благоприятная Семейная ситуация | Тревожность | Конфликтность в семье | Чувство неполноценности | Враждебные отношения в семье |
| 1,1 | 0,3 | 0,2 | 0,5 | 0,3 | ||
| 0,7 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 0,8 | 0,5 | |||||
| 0,9 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | ||
| 1,3 | 0,2 | 0,2 | 2,5 | 0,2 | ||
| 0,1 | 0,3 | 1,3 | 0,1 | |||
| 0,6 | 0,9 | 0,5 | 0,8 | 0,2 | ||
| 0,3 | 0,9 | 0,5 | 0,6 | |||
| 0,7 | 0,2 | 0,5 | 0,5 | |||
| 0,9 | 0,4 | 0,3 | 0,9 | 0,6 | ||
| 0,9 | 0,1 | 0,3 | 0,1 | |||
| 0,2 | 0,8 | 0,8 | 1,0 | 0,7 | ||
| 1,3 | 0,1 | 0,2 | 0,4 | 0,1 | ||
| 0,7 | 0,5 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 0,1 | 0,7 | |||||
| 1,5 | 0,3 | 0,2 | 0,3 | 0,3 | ||
| 1,2 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | ||
| 1,1 | 0,3 | 0,2 | 0,3 | 0,3 | ||
| 0,3 | 0,2 | 0,2 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Таблица 1
Анализ сферы межличностных отношений у дошкольников из полных семей, где детей воспитывает родной отец (методика Рене Жиля)
| № | Назначения шкал | Мальчики | Девочки | ||
| + | _ | + | _ | ||
| Отношение к матери | 100% | 90% | 10% | ||
| Отношение к отцу | 85% | 15% | 90% | 10% | |
| Отношение к матери и отцу как родительской чете | 90% | 10% | 90% | 10% | |
| Отношение к братьям и сестрам | 30% | 70% | 30% | 70% | |
| Отношение к бабушке и дедушке | 70% | 30% | 85% | 15% | |
| Отношение к другу (подруге) | 100% | 100% | |||
| Отношение к учителю (авторитетному взрослому) | 50% | 50% | 70% | 30% | |
| Любознательность | 90% | 80% | |||
| Доминантность | 30% | 20% | |||
| Общительность | 95% | 90% | |||
| Отгороженность, закрытость | 5% | 10% | |||
| Социальная адекватность поведения | 80% | 90% |
Таблица 2
Анализ межличностных отношений у дошкольников из полных семей, где детей воспитывает отчим (методика Рене Жиля)
| № | Назначения шкал | Мальчики | Девочки | ||
| + | _ | + | _ | ||
| Отношение к матери | 80% | 20% | 70% | 30% | |
| Отношение к отцу | 70% | 30% | 90% | 10% | |
| Отношение к матери и отцу как родительской чете | 80% | 20% | 80% | 20% | |
| Отношение к братьям и сестрам | 45% | 55% | 70% | 30% | |
| Отношение к бабушке и дедушке | 90% | 10% | 95% | 5% | |
| Отношение к другу (подруге) | 100% | 100% | |||
| Отношение к учителю (авторитетному взрослому) | 10% | 90% | 20% | 80% | |
| Любознательность | 80% | 80% | |||
| Доминантность | 50% | 40% | |||
| Общительность | 100% | 100% | |||
| Отгороженность, закрытость | 0% | 0% | |||
| Социальная адекватность поведения | 70% | 85% |
Таблица 3
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: