Глава II.Опытно-практическая работа с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением речи по обучению декоративному рисованию по мотивам гжельской росписи.

1. Выявление уровня развития специальных умений и навыков у детей дошкольного возраста по декоративному рисованию.

Опытно-практическая работа проводилась на базе ГБОУ Гимназия № 1532. В ней принимал участие дети старшего дошкольного возраста, в количестве 20 человек.

Список детей участвующих в опытно - практической работе

Таблица 1

Для изучения уровня форсированности специальных умений и навыков в области декоративного рисования по мотивам гжельской росписи использовали анализ продуктов детского изобразительного творчества, созданных в начале учебного года.

С детьми была проведена серия занятий по специально разработанным конспектам:

· Занятие 1. «Знакомство детей с видом декоративно-прикладного искусства гжельская роспись и с историей его создания»

· Занятие 2. «Точки и прямые линии»

· Занятие 3. «Праздничное блюдо»

· Занятие 4. «Бордюры»

· Занятие 5. «Капелька»

· Занятие 6. «Блюдце»

· Занятие 7. «Мазок с тенью»

· Занятие 8. «Мазковая роспись. Цветочек»

· Занятие 9. «Синяя птица»

· Занятие 10. «Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Волшебная страна гжели»»

Уровень сформированности специальных умений в области декоративного рисования оценивался по 3-х бальной системе: (3-высокий уровень; 2-средний уровень; 1-низкий уровень). Результаты анализа детских рисунков представлены в таблице 2.

Таблица 2

Уровень сформированности специальных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: