Les caractéristiques essentielles des mots lexicaux ?

1. Ils sont en très grand nombre

Dans l’exemple suivant: Le loup aperçut l’agneau.

Les trois mots lexicaux: loup, aperçut et agneau peuvent être remplacés par un nombre très important d’autres mots lexicaux:

Le loup aperçut agneau

lion vit brebis

chien mangea paysan

garçon prit enfant

.........

2. On peut créer, selon les besoins, des mots lexicaux nouveaux

La langue est un outil grâce auquel on peut parler, écrire à d’autres personnes pour leur donner des informations sur des sujets très différents. Comme tous les outils, la langue change et se transforme pour s’adapter à des besoins nouveaux de communication.

Ainsi, lorsque l’on a inventé un nouveau moyen de se déplacer sur l’eau à l’aide d’une planche munie d’une voile, on a inventé le mot planche à voile. Pour désigner ceux qui se servent de ce nouvel engin, on a fabriqué le mot véliplanchistes. Pour évoquer un nouvel appareil, on inventa le mot ordinateur. Un nouvel engin sur rail entraîna la création d’une abréviation T.G.V. (Train à Grande Vitesse).

Pour créer des mots nouveaux, le français dispose de trois procédés:

A. La suffixation: on ajoute à la fin d’un mot un suffixe pour obtenir un mot nouveau:

- A partir de fleur, on forme fleur ir ou fleur iste.

- A partir de doux, on forme douce ur ou douce ment.

B. La préfixation: on place devant un mot un préfixe pour fabriquer un nouveau mot:

- A partir de dire, on forme re dire ou pré dire.

- A partir de voir, on forme pré voir.

C. La composition: on juxtapose des mots déjà existants pour former un mot nouveau:

- chou-fleur,

- café-crème,

- pomme de terre,

- essuie-glace,

- aigre-doux.

3. Certains mots lexicaux peuvent être remplacés par des pronoms

C’est le cas des noms et des adjectifs qualificatifs attributs.

- Il a emmené son enfant avec lui au bureau Þ il l ’a emmené avec lui au bureau.

- Ne trouvez-vous pas cet enfant étourdi?

- Oui, il l ’est vraiment trop.

4. Les mots lexicaux se distribuent dans des classes grammaticales différentes

On mettra dans une même classe les mots qui peuvent avoir la ou les mêmes fonctions. On distingue alors:

· Les noms qui peuvent être sujet, complément d’objet direct ou indirect, complément circonstanciel, complément du nom, attribut ou mis en apposition;

· Les adjectifs qui peuvent être épithète, attribut ou mis en apposition;

· Les adverbes qui sont tous complément circonstanciel;

· Les verbes qui sont tous noyau de la phrase.

On dira que les mots appartenant à la même classe ont la même nature.

Les noms et les adjectifs peuvent remplir plusieurs fonctions, ils forment deux classes de polyfonctionnels. En revanche, les adverbes et les verbes ne peuvent avoir qu’une seule fonction. Ils appartiennent chacun à une classe de monofonctionnels.

Leçon 2

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